Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para cuarto grado, Fase 4, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «La tierra, la luz del sol y la cata oculta de la luna» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con la tierra, la luz del sol y la cata oculta de la luna. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido central aborda comprensión y producción de textos expositivos y discontinuos. Búsqueda, manejo y organización reflexiva de información. Uso de signos de interrogación y exclamación. Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones y fenómenos. Operaciones de suma y resta. Medición del tiempo. Organización e interpretación de datos. Prevención y acciones ante fenómenos naturales y peligros sociales. Promueve cultura de autoprotección y solidaridad. Reconoce riesgos sociales en su comunidad y región. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.