Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado, Fase 3, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Publicidad Incluyente» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con publicidad Incluyente. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido central aborda reflexiona sobre lo que ve, escucha y siente al interactuar con distintos medios de comunicación. Estructura externa del cuerpo, acciones para su cuidado, cambios por crecimiento. Respeto a límites corporales, prevención y denuncia de situaciones de riesgo o violencia. La comunidad como espacio de convivencia y aprendizaje. Los PDA describen estos aprendizajes: - Establece relaciones entre propiedades de materiales (ej. plástico) y su uso en objetos cotidianos. Analiza el derecho a la participación igualitaria en actividades recreativas y deportivas. Ubica referentes del lugar donde vive y la escuela. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.