Planeación didáctica por proyectos de primer grado: MICROORGANISMOS
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «MICROORGANISMOS» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado, Fase 3, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «MICROORGANISMOS» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con mICROORGANISMOS. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante investigación y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido central aborda lenguajes Saberes y Pensamiento Científico Ética, Naturaleza y Sociedades De lo Humano y lo Comunitario. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El producto final será : Un mural colectivo que muestre las muestras, dibujos y textos sobre microorganismos en la comunidad. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 3. Campo formativo: Lenguajes.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: Investigación
Contenido
Lenguajes Saberes y Pensamiento Científico Ética, Naturaleza y Sociedades De lo Humano y lo Comunitario
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Pensamiento crítico
Producto final
: Un mural colectivo que muestre las muestras, dibujos y textos sobre microorganismos en la comunidad.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: MICROORGANISMOS
- Asunto o Problema: Los recursos naturales de la localidad promueven el aprendizaje integral al promover la experiencia directa con su entorno y el desarrollo de habilidades a través de actividades prácticas.
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Septiembre
- Escenario: Comunidad
- Metodología: Investigación
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
| Área/Contenidos | Descripción | PDAs |
|---|---|---|
| Lenguajes | Descripción de objetos, lugares y seres vivos. | Establece correspondencias entre oralidad y escritura. |
| Saberes y Pensamiento Científico | Estudio de los números. | - |
| Ética, Naturaleza y Sociedades | Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente. | - |
| De lo Humano y lo Comunitario | La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela. | - |
Desarrollo del Proyecto Educativo por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
| Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Planeación | Identificación |
|
| Recuperación | Exploración de conocimientos previos |
|
| Planificación | Diseño del plan de acción |
|
Fase 2: Acción
| Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Acercamiento | Inicio de la investigación |
|
| Comprensión y Producción | Investigación y creación |
|
| Reconocimiento | Reflexión sobre avances |
|
| Corrección | Ajuste del plan |
|
Fase 3: Intervención
| Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Integración | Síntesis de conocimientos |
|
| Difusión | Compartiendo con la comunidad |
|
| Consideraciones | Reflexión del proceso |
|
| Avances | Evaluación del proyecto |
|
Fase 4: Evaluación y Divulgación
- Producto: Un mural colectivo que muestre las muestras, dibujos y textos sobre microorganismos en la comunidad.
- Criterios de Evaluación:
- Participación activa en las actividades.
- Capacidad para describir lo observado.
- Uso correcto de vocabulario sencillo.
- Colaboración en equipo.
- Presentación del mural y explicaciones.
- Estrategias de Evaluación:
- Rúbrica sencilla con niveles de logro.
- Preguntas abiertas para reflexionar.
- Observación durante las actividades.
- Auto y coevaluación con dibujos y palabras.
Resumen de la Planeación por Fases
Este enfoque promueve una exploración activa y significativa del mundo natural cercano, fomentando el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la valoración del cuidado del entorno. La integración de actividades lúdicas y materiales manipulables favorece el aprendizaje inclusivo y contextualizado, respetando el ritmo y las capacidades de los niños de primer grado.
¿Te gustaría que prepare también una versión en formato semanal con actividades diarias?
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- Lenguajes
- Lenguajes Saberes y Pensamiento Científico Ética, Naturaleza y Sociedades De lo Humano y lo Comunitario
Actividades, producto y evaluación
- : Un mural colectivo que muestre las muestras, dibujos y textos sobre microorganismos en la comunidad.
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para primer grado, correspondiente a Fase 3 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza investigación y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
