Planeación didáctica por proyectos de tercer grado de preescolar: Mi cuerpo es una máquina maravillosa
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Mi cuerpo es una máquina maravillosa» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para tercer grado de preescolar, Fase 2, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Mi cuerpo es una máquina maravillosa» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con mi cuerpo es una máquina maravillosa. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante investigación y articula principalmente el campo formativo Saberes y pensamiento científico. El contenido central aborda cuidado de la salud personal y colectiva, higiene, limpieza y actividad física, desde saberes prácticos y científicos. Los PDA describen estos aprendizajes: indaga cómo funciona su cuerpo, cambios físicos y explica lo que entiende. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 2. Campo formativo: Saberes y pensamiento científico.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: Investigación
Contenido
Cuidado de la salud personal y colectiva, higiene, limpieza y actividad física, desde saberes prácticos y científicos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Indaga cómo funciona su cuerpo, cambios físicos y explica lo que entiende
Ejes articuladores oficiales
Pensamiento crítico
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)
Información Básica
- Nombre del Proyecto: Mi cuerpo es una máquina maravillosa
- Asunto o Problema Principal: Que los niños conozcan cómo funciona su cuerpo y acciones para conservarlo sano
- Tipo de Planeación: Por fases metodológicas
- Grado: Tercer grado de preescolar (5 años)
- Escenario: Comunidad
- Metodología: Investigación
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
| Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos) | PDA | De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos) |
|---|---|---|
| Los seres vivos: elementos, procesos, fenómenos naturales | Indaga cómo funciona su cuerpo, cambios físicos y explica lo que entiende | Cuidado de la salud personal y colectiva, higiene, limpieza y actividad física, desde saberes prácticos y científicos |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema
| Acción | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
| Sensibilización | Despertar interés y activar conocimientos previos sobre el cuerpo humano |
|
Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial
| Acción | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
| Formulación de preguntas | Guiar a los niños a expresar qué saben o quieren saber sobre su cuerpo |
|
Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general
| Acción | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
| Observación y comparación | Analizar y comparar resultados para entender cómo funciona su cuerpo |
|
Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación
| Acción | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
| Construcción y experimentación | Crear propuestas para cuidar y entender mejor su cuerpo |
|
Complementos: Habilidades, vida cotidiana, evaluación
| Acción | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
| Juego y exploración | Fortalecer habilidades motrices, sociales y de pensamiento crítico |
|
Producto de Desempeño Auténtico
- Cuerpo saludable: Un mural o cartel colectivo donde cada niño contribuye con un dibujo o frase sobre cómo cuida su cuerpo y cómo funciona.
- Representación teatral: Pequeña obra o dramatización en la que los niños muestran acciones para mantener su cuerpo sano y explicar cómo funciona.
Sugerencias para Evaluación Formativa
- Observación continua durante las actividades, registrando participación, interés y comprensión.
- Preguntas abiertas para que los niños expresen lo que aprendieron.
- Valoración del producto final (mural, dramatización) y su relación con los conocimientos previos y nuevos adquiridos.
- Retroalimentación positiva y estímulo para fortalecer su confianza en el conocimiento de su cuerpo.
Este plan busca promover en los niños la curiosidad, el juego y la reflexión sobre su cuerpo, integrando actividades sensoriales, motrices y creativas que respetan su edad y fomentan su aprendizaje significativo en un contexto comunitario.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- Saberes y pensamiento científico
- Cuidado de la salud personal y colectiva, higiene, limpieza y actividad física, desde saberes prácticos y científicos
Actividades, producto y evaluación
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para tercer grado de preescolar, correspondiente a Fase 2 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza investigación y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
