Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado de secundaria, Fase 6, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «CONVIVIR SIN VIOLENCIA ME CUIDO, TE RESPETO» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con cONVIVIR SIN VIOLENCIA ME CUIDO, TE RESPETO. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos comunitarios (abpc) y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido central aborda prevención de situaciones de riesgo, reconocimiento de cambios en la adolescencia, metas personales y colectivas Valores de respeto, igualdad, justicia, resolución pacífica de conflictos Análisis de textos sobre diversidad, igualdad y violencia, producción de textos argumentativos y creativos Expresión artística, creación de mensajes visuales y performance. Los PDA describen estos aprendizajes: reconoce cambios en la adolescencia para definir metas personales y colectivas, fomentando la empatía y la convivencia respetuosa. Promueve la reflexión crítica y la acción en la comunidad para prevenir y actuar frente al bullying. Fomenta la comprensión crítica y la expresión artística y escrita sobre la convivencia sin violencia. Desarrolla propuestas artísticas que promuevan la no violencia y el respeto. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.