Inicio

• Actividad 1: Video interactivo sobre comunidades saludables y el impacto de las actividades artísticas en la salud mental (5 min).
• Actividad 2: discusión guiada: "¿Qué acciones conoces que ayudan a mantenernos sanos física y emocionalmente?" (preguntas abiertas, 10 min).

Desarrollo

• Actividad 3: En grupos, leer y analizar extractos del texto (Fuente: Lenguajes, Pág. 268-270) sobre el impacto del arte en la salud, identificando beneficios y relacionándolos con su comunidad (15 min).
• Actividad 4: Crear un mapa con ideas sobre cómo las artes pueden prevenir trastornos mentales y físico relacionados con la edad, usando organizadores gráficos digitales o en papel (15 min).

Cierre

• Socialización en plenaria: cada grupo presenta sus ideas principales y reflexiona sobre la importancia del arte en su comunidad (10 min).
• Reflexión escrita breve: "¿Cómo puedo contribuir a que mi comunidad tenga más actividades artísticas y saludables?" (5 min).

Inicio

• Actividad 1: "Círculo de emociones" para compartir cómo se sienten hoy y qué actividades artísticas disfrutan (10 min).
• Actividad 2: ¿Qué saben sobre trastornos mentales y deterioro físico? (preguntas rápidas, 5 min).

Desarrollo

• Actividad 3: Cada grupo investiga un ejemplo real (a partir de videos, artículos o entrevistas simuladas) de cómo las artes ayudan a personas mayores o con dificultades motoras a mejorar su bienestar (20 min).
• Actividad 4: Diseñar una campaña artística (taller, exposición, concierto) para promover la salud mental y física en su comunidad, considerando recursos y posibles aliados (20 min).

Cierre

• Presentación rápida de los planes y discusión sobre cómo estos proyectos pueden reducir el riesgo de trastornos mentales y deterioro físico (10 min).
• Reflexión: ¿Qué habilidades y conocimientos utilicé hoy? ¿Cómo puedo mejorar mi participación? (5 min).

Inicio

• Actividad 1: Dibujar o escribir un poema sobre la importancia del arte en la salud (10 min).
• Actividad 2: ¿Qué relación hay entre ciencias, arte y salud en nuestro proyecto? discusión guiada (10 min).

Desarrollo

• Actividad 3: En grupos, analizar un caso ficticio (presentado en lectura o video) de una persona que usa la música o la pintura para superar un problema emocional o físico (20 min).
• Actividad 4: Crear un cartel o folleto informativo que explique los beneficios de las actividades artísticas para la salud mental y física, dirigido a su comunidad (20 min).

Cierre

• Compartir los carteles y recibir retroalimentación constructiva, reflexionando sobre cómo comunicar eficazmente los beneficios del arte (10 min).
• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre el papel del arte en mi bienestar y en mi comunidad? (5 min).

Inicio

• Actividad 1: Role playing: simular una consulta en la que un adulto mayor explica cómo las actividades artísticas le ayudaron a mejorar su calidad de vida (15 min).
• Actividad 2: ¿Qué acciones podemos promover en nuestra comunidad para apoyar a quienes enfrentan problemas de salud mental o física? (10 min).

Desarrollo

• Actividad 3: En equipos, diseñar una presentación multimedia (video, audio o presentación digital) que recopile ideas, beneficios y acciones concretas para promover actividades artísticas en su comunidad (30 min).
• Actividad 4: Elaborar un cronograma y recursos necesarios para implementar su propuesta (15 min).

Cierre

• Presentación de los proyectos y discusión grupal sobre los retos y oportunidades de su implementación, relacionándolo con los principios de inclusión y participación (10 min).
• Reflexión: ¿Qué habilidades desarrollé y qué aspectos debo mejorar para promover cambios en mi comunidad? (5 min).

Inicio

• Actividad 1: ¿Qué aprendimos esta semana sobre el papel del arte y la comunidad en la salud? (10 min).
• Actividad 2: Cada estudiante escribe una carta breve a sí mismo sobre lo que puede hacer para contribuir a una comunidad más saludable, usando ideas de las actividades de la semana (10 min).

Desarrollo

• Actividad 3: Cada grupo comparte su campaña o plan de intervención, explicando sus objetivos y beneficios (20 min).
• Actividad 4: Se realiza una lluvia de ideas y retroalimentación entre pares, usando una rúbrica sencilla centrada en creatividad, claridad y pertinencia (15 min).

Cierre

• Elaboración de un mural colectivo con las ideas y compromisos adquiridos durante la semana (10 min).
• Reflexión final: ¿Cómo puedo seguir promoviendo actividades artísticas para mi bienestar y el de mi comunidad?