Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para tercer grado, Fase 4, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas: Proyecto "Una gota de vida» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas: Proyecto "Una gota de vida. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El producto final será cartel informativo que contenga imágenes, mensajes claros y estrategias para el cuidado del agua en la comunidad escolar y familiar. Criterios de evaluación del producto (rúbrica sencilla): Criterio Excelente Bueno Mejorable Contenido Incluye información precisa y relevante sobre el cuidado del agua Tiene buena información, pero puede profundizar más La información es superficial o incompleta Creatividad Uso innovador de materiales, colores y diseños Materiales adecuados, poco innovador Poco cuidado en el diseño, poca variedad en recursos Claridad del mensaje Mensaje claro, directo y motivador Mensaje comprensible pero mejorable en expresión Difícil de entender o poco motivador Participación Todos los integrantes colaboraron activamente La mayoría participó, algunos más que otros Participación limitada o falta de colaboración. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.