Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para segundo grado de secundaria, Fase 6, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Experiencias Comunitarias para Fomentar el Aprendizaje Activo» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con experiencias Comunitarias para Fomentar el Aprendizaje Activo. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido central aborda se fomentará el análisis crítico del patrimonio local, promoviendo la valoración cultural y la reflexión sobre su relevancia para la comunidad y su identidad. (Fuente: Libro, Pág. 231). Este momento conecta conocimientos previos de las materias de Artes, Lengua y Ciencias Sociales, promoviendo la sistematización de ideas y la articulación interdisciplinaria. Se fomenta la autonomía, la organización y el pensamiento estratégico, promoviendo el trabajo colaborativo y la planificación responsable. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.