Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para segundo grado de preescolar, Fase 2, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Mi nombre me da identidad» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con mi nombre me da identidad. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido central aborda expresar necesidades, emociones, gustos y saberes con lenguaje comunitario Uso de conocimientos numéricos para resolver situaciones del entorno Construcción de identidad a partir de su pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico. Los PDA describen estos aprendizajes: escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar Consulta diferentes fuentes de información, digitales o impresas, para ampliar lo que sabe o intuye Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de rasgos de identidad como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.