Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado de secundaria, Fase 6, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Mejorar» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con mejorar. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos comunitarios (abpc) y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido central aborda la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división. Resolución de problemas contextualizados Comprensión lectora, análisis de textos y producción de textos argumentativos. Los PDA describen estos aprendizajes: hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuals y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo Uso de operaciones básicas para interpretar y resolver problemas relacionados con el contexto del rezago escolar y la comunidad Análisis crítico del uso del lenguaje en textos relacionados con el problema, y producción de informes y propuestas. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.