Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Repartiendo en partes iguales
• Asunto o Problema Principal: Uso de fracciones básicas para dividir objetos y situaciones cotidianas.
• Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
• Mes: Julio
• Escenario: Aula
• Metodología: Investigación activa y colaborativa
• Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
• Contenidos Seleccionados:
• Lenguaje: Descripción de objetos, lugares y seres vivos; comentar textos escuchados (PDA).
• Pensamiento Científico: Características y propiedades de objetos del entorno; experimentar y proponer escalas de temperatura (PDA).
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Cambios en la naturaleza, ciclos agrícolas, actividades humanas y su impacto (PDA).
• Lo Humano y lo Comunitario: Necesidades e intereses, metas colectivas (PDA).

Desarrollo del Proyecto Educativo Quincenal

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación: "¿Qué sabemos sobre dividir?" con objetos manipulables (galletas, frutas, bloques).
• Actividad 2: Recapitulación previa: Pregunta guía “¿Alguna vez han compartido algo en partes iguales en casa o en la escuela?” y conversación en círculo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego "Repartiendo en partes iguales": usando círculos de cartulina y figuras de diferentes tamaños, los niños dividen en partes iguales y expresan su proceso.
• Actividad 4: Observación y descripción: con objetos del entorno, identificar y describir propiedades (color, tamaño, forma).

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre compartir en partes iguales? Escribir o dibujar en el mural del aula.

Martes

Inicio:

• Actividad de recuperación: "¿Qué es una fracción?" con ejemplos visuales (pizzas, barras de chocolate) y preguntar qué partes conocen y han compartido.

Desarrollo:

• Experimento sencillo: "Temperaturas en nuestro entorno" usando termómetros y objetos con diferentes temperaturas (agua, hielo, sol). Los niños miden y ordenan de más frío a más caliente, proponiendo una escala sencilla (PDA).

Cierre:

• Dibujar la escala de temperatura propuesta, compartiendo ideas con el grupo.

Miércoles

Inicio:

• Juego de reconocimiento: "¿Qué cambia en la naturaleza?" con imágenes y objetos naturales (hojas, semillas, piedras). Reflexión sobre cambios en diferentes estaciones.

Desarrollo:

• Proyecto artístico: crear un mural que represente cambios en la naturaleza y actividades humanas relacionadas, usando técnicas de arte y experiencias estéticas.

Cierre:

• Compartir en grupos lo que han dibujado y reflexionar sobre cómo las actividades humanas afectan a la naturaleza.

Jueves

Inicio:

• Cuento breve: "El árbol que compartía sus frutos" y discusión sobre la importancia de compartir y cuidar la naturaleza.

Desarrollo:

• Debate guiado: "¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro entorno?" promoviendo expresión oral y colaboración.

Cierre:

• Escribir o dibujar una acción que cada uno puede hacer para cuidar la naturaleza.

Viernes

Inicio:

• Pregunta motivadora: "¿Qué necesitamos para sentirnos felices en nuestra comunidad?" y compartir ideas en círculo.

Desarrollo:

• Elaboración de un mural colectivo: "Nuestra comunidad y sus necesidades", en donde cada niño expresa lo que le gustaría mejorar o cuidar.

Cierre:

• Reflexión sobre cómo las acciones individuales contribuyen al bienestar común.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Juego "¿Qué fracción es?" con objetos y tarjetas que muestran diferentes partes de un todo (ejemplo: 1/2, 1/3).

Desarrollo:

• Manualidad: dividir figuras de papel o cartulina en partes iguales, identificando fracciones sencillas.

Cierre:

• Compartir lo que aprendieron sobre fracciones y su relación con dividir objetos o situaciones cotidianas.

Martes

Inicio:

• Revisión rápida: ¿Cómo podemos dividir en partes iguales? discusión guiada con ejemplos.

Desarrollo:

• Crear un "Libro de Fracciones": cada niño dibuja y explica en una página cómo comparte algo en partes iguales en su casa o en la escuela.

Cierre:

• Presentaciones cortas del libro, promoviendo la expresión oral.

Miércoles

Inicio:

• Juego de roles: "Repartiendo en la tienda", donde los niños simulan vender y repartir productos en partes iguales.

Desarrollo:

• Actividad de resolución de problemas: dividir objetos y situaciones en partes iguales, usando materiales manipulables.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Cómo las resolvimos?

Jueves

Inicio:

• Canción o poema sobre compartir y cuidar la naturaleza, para activar emociones y comprensión estética.

Desarrollo:

• Crear una pequeña representación teatral basada en una historia donde los personajes comparten y cuidan.

Cierre:

• Presentación de la obra y discusión sobre el mensaje.

Viernes

Inicio:

• Juego de memoria: emparejar textos o imágenes que representan fracciones y acciones de cuidado del entorno.

Desarrollo:

• Elaboración de un mural colectivo: "Nuestro compromiso con la comunidad y el planeta", con ideas y dibujos.

Cierre:

• Compartir en grupo qué acciones realizarán a partir de lo aprendido para fortalecer su comunidad.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué realizarán los niños?
Un "Libro de Fracciones y Cuidado de la Naturaleza", donde cada estudiante creará una página con dibujos y explicaciones sobre cómo divide en partes iguales objetos y cómo contribuye a cuidar su entorno.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: durante actividades manipulativas y debates.
• Listas de cotejo: para verificar participación y comprensión.
• Rúbrica sencilla: para valorar la creatividad, participación y comprensión en productos finales.
• Preguntas reflexivas: al cierre de cada día, para valorar el entendimiento y las ideas nuevas.

Este diseño busca promover la participación activa, el pensamiento crítico y la expresión creativa, integrando contenidos y PDAs en contextos lúdicos, significativos y alineados con la filosofía de la Nueva Escuela Mexicana.