Lenguajes

Narración de actividades y eventos relevantes del entorno

Relata historias relacionadas con actividades y eventos en su comunidad, cuidando orden y volumen (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Lenguajes

Descripción de objetos, lugares y seres vivos

Describe oral y/o escrita objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios.

Saberes y Pensamiento Científico

Características del entorno natural y sociocultural; estudio de los números

Identifica actividades que impactan en la naturaleza y en la salud, las registra y clasifica. Expresa sucesión numérica en diferentes contextos. Reconoce regularidades en la sucesión hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta en situaciones cotidianas.

Ética, Naturaleza y Sociedades

Diversos contextos sociales y naturales

Describe su entorno natural y social, localiza sitios de interés y reconoce seres vivos y componentes naturales.

De lo Humano y lo Comunitario

Pensamiento lúdico, creativo y divergente

Participa en juegos para mantener una vida activa y saludable.

Fase 1: Planeación

Identificación

• Charla inicial sobre su comunidad y sus lugares favoritos.
• Pregunta: ¿Qué lugares conoces en tu colonia? ¿Qué seres vivos encuentras?
• Visualización de fotos y dibujos de su entorno para activar conocimientos previos.

Recuperación

• Juego de "El árbol de mi comunidad": cada niño comparte algo que sabe sobre su barrio, colocando hojas con sus ideas en un árbol dibujado en la cartulina. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Planificación

• En grupos, dibujan un mapa sencillo de su comunidad, eligen un lugar para investigar y definir quiénes visitarán para recopilar información.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Salida corta o recorrido virtual por la comunidad, observando lugares y seres vivos.
• Registro en dibujos y palabras de lo que vieron y escucharon.

Comprensión y producción

• Creación de historias orales o dramatizaciones sobre su comunidad, usando personajes y lugares.
• Uso de materiales manipulables (muñecos, objetos naturales) para representar personajes y escenarios.

Reconocimiento

• Presentación de historias o relatos en círculo, retroalimentación con preguntas como: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó?

Corrección

• Revisión en equipo, ajustando historias o representaciones, reforzando vocabulario y secuencias.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaboración de un mural colectivo que muestre su comunidad y seres vivos, integrando dibujos, fotos y textos.

Difusión

• Organizar una pequeña exposición en la escuela y en la comunidad, invitando a familiares y vecinos a conocer sus historias y dibujos.

Consideraciones

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido y cómo contribuyen a cuidar su entorno.

Avances

• Registro fotográfico del proceso y las producciones para evaluación y portafolio.

Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

• Charla sobre los cambios en la naturaleza y su impacto en la comunidad.
• Pregunta: ¿Qué cambios has visto en tu entorno?
• Observación de elementos naturales (hojas, piedras, agua).

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis

• Formular preguntas: ¿Por qué crecen las plantas? ¿Qué animales viven cerca?
• Investigar en libros, videos y en la comunidad, usando materiales manipulables.

Fase 3

Análisis y conclusiones

• Comparar observaciones y datos recopilados.
• Dibujar y explicar qué aprendieron sobre cambios y seres vivos.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

• Crear mini-proyectos como huertos escolares o refugios para animales.
• Presentar conclusiones en cartelitos o dramatizaciones.

Complementos

Habilidades, cotidiano, evaluación

• Integrar actividades que refuercen el cuidado del entorno y el uso de los números en actividades cotidianas.

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Presentar una situación: "¿Qué pasa si no cuidamos nuestro río y animales?"
• Dialogar sobre su importancia.

Recolectemos

Saber previo

• Preguntar qué saben sobre la contaminación, animales y plantas en su comunidad.

Formulemos

Definir el problema

• Juntos, delimitar el problema: "¿Cómo podemos cuidar nuestro río y los animales?"

Organizamos

Planificación

• Formar equipos para crear campañas de limpieza, cuidado o protección.

Construimos

Acción

• Realizar actividades como limpieza del patio, plantación de árboles o recolección de basura.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisar qué lograron y qué aprendieron.
• Reflexionar sobre la importancia del cuidado ambiental.

Compartimos

Socialización

• Presentar en asamblea sus campañas y reflexiones.

Etapa 1

Sensibilización

• Dialogar sobre las necesidades de su comunidad, como limpieza, cuidado de animales o espacios verdes.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Investigar en familia y comunidad qué acciones ayudan a mejorar su entorno.

Etapa 3

Planificación del servicio

• Diseñar un proyecto como sembrar plantas, hacer carteles informativos o limpiar un parque.

Etapa 4

Ejecución

• Llevar a cabo el proyecto, con apoyo de docentes y familiares.

Etapa 5

Evaluación y reflexión

• Reflexionar sobre el impacto y qué aprendieron sobre la colaboración y el cuidado.

Narraciones y descripciones del entorno

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Se expresan claramente, usan vocabulario adecuado.

Uso de sucesión numérica y conteo en situaciones reales

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Demuestran comprensión del orden y la cantidad.

Reconocimiento y respeto por su comunidad y seres vivos

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Participan activamente en actividades de cuidado.

Participación en actividades lúdicas y creativas

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Colaboran y expresan ideas con entusiasmo.

Producto final (mural, historia, campaña)

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Evidencian aprendizaje y participación activa.