Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado en Enero: Derechos a la Igualdad y Género por Fases Metodológicas

Por

channelkids • 30/01/2026 • Proyectos Primer Grado

Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: Los derechos a la igualdad y género
Asunto o Problema: Los alumnos puedan comprender el tema de la igualdad entre todas las personas y género para vivir sin violencia
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Enero
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas, Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión, Igualdad de género

Contenidos y PDAs Seleccionados

Contenidos	PDAs
El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.	Analiza que niñas y niños tienen el derecho a participar con igualdad y pueden realizar las mismas actividades deportivas, artísticas y recreativas, tanto en casa como en la escuela. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

A continuación, se presenta la estructura detallada por fases y momentos, con actividades lúdicas, creativas, significativas y apropiadas para primer grado, que fomenten el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas.

Fase 1: Planeación

Fase / Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Identificación	Conociendo mis derechos y el respeto	Iniciar con una historia sencilla sobre un niño y una niña que quieren jugar juntos en diferentes actividades (deporte, dibujo, música). Preguntar: ¿Qué creen que sienten y qué quieren? Mostrar imágenes de niños y niñas realizando distintas actividades iguales y diferentes. Preguntar: ¿Son iguales o diferentes? ¿Por qué es importante que todos puedan jugar y aprender? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Recuperación	Lo que ya sabemos sobre igualdad y género	Juego de "¿Quién soy?", en donde los niños se colocan en un círculo y cada uno dice algo que le gusta hacer y que puede hacer tanto una niña como un niño (ejemplo: jugar, cantar, correr). Rueda de palabras: en una pizarra o cartel, los niños dicen palabras relacionadas con igualdad, respeto y derechos. Conversación guiada: ¿Qué significa que todos somos iguales? ¿Qué cosas podemos hacer juntos?
Planificación	Nuestro plan para aprender y compartir	En pequeños grupos, los niños dibujan y comentan qué actividades quieren realizar para aprender más sobre la igualdad y el respeto. Designar roles: quién será el narrador, el artista, el presentador para el proyecto. Crear un mural colectivo con dibujos de niños en actividades iguales y diferentes, promoviendo la inclusión.

Fase 2: Acción

Momento	Descripción	Actividades Sugeridas
Acercamiento	Iniciando la exploración del tema	Representación teatral con títeres: un títere niño y una niña que quieren jugar en el parque, enfrentando estereotipos y promoviendo la igualdad. Visualización de un video breve (adaptado) donde niños y niñas participan en actividades similares sin diferencias. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Comprensión y producción	Investigando y creando	Taller de dibujo y cartel: los niños crean carteles que promuevan la igualdad y el respeto, usando materiales manipulables (papel, colores, pegatinas). Juego cooperativo: "El camino de la igualdad", donde los niños deben pasar obstáculos juntos, promoviendo la colaboración y el respeto mutuo. Elaboración de una canción o poema colectivo sobre la igualdad y la no violencia.
Reconocimiento	Reflexionando sobre avances	Rueda de reconocimiento: cada niño comparte qué aprendió y cómo puede promover la igualdad en su entorno. Presentación de los carteles y la canción creada en un pequeño acto con otros grados o en la comunidad escolar.
Corrección	Ajustando el plan	Discusión en equipo: ¿Qué nos gustó?, ¿Qué podemos mejorar? Modificación de carteles o actividades según los comentarios, promoviendo la autoevaluación y la colaboración.

Fase 3: Intervención

Momento	Descripción	Actividades Sugeridas
Integración	Consolidando conocimientos y acciones	Creación de un mural final con dibujos, palabras y fotos de las actividades realizadas, promoviendo la inclusión y la participación de todos. Realización de un pequeño teatro o dramatización donde niños muestran cómo se respetan los derechos y se promueve la igualdad.
Difusión	Compartiendo con la comunidad	Presentación del mural y la canción en una reunión escolar o en la comunidad. Elaboración de una cartulina o cartel informativo para colocar en el aula o en la entrada de la escuela, promoviendo la reflexión y el respeto.
Consideraciones	Reflexión sobre el proceso	Conversación guiada: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo podemos seguir promoviendo la igualdad? Preguntas para los niños: ¿Qué te gustó más? ¿Qué te gustaría hacer en casa o en la escuela para seguir respetando a todos?
Avances	Evaluación del proyecto	Rúbrica sencilla: ¿Participaste?, ¿Respetaste a los demás?, ¿Aprendiste sobre la igualdad? Reflexión final en grupo: ¿Qué aprendieron sobre sus derechos y los derechos de los demás?

Enfoque en Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

El proyecto favorece la expresión oral, la creatividad y el pensamiento crítico, promoviendo que los niños dialoguen, compartan ideas y colaboren en actividades que reflejen su comprensión sobre la igualdad y el respeto, vinculando el aprendizaje con su comunidad escolar y familiar.

Producto y Evaluación

Producto:

Una exposición en la escuela que incluya el mural, los carteles, la canción o poema colectivo y una pequeña dramatización que reflejen lo aprendido sobre la igualdad y el respeto de género.

Criterios de Evaluación:

Participación activa en actividades y dinámicas grupales.
Capacidad para expresar ideas sobre igualdad y respeto.
Elaboración de los materiales (carteles, canciones, dramatizaciones).
Actitud respetuosa y colaborativa durante todo el proceso.

Este diseño busca que los niños comprendan de manera significativa y emocional la importancia de la igualdad y el respeto, promoviendo una cultura escolar inclusiva, basada en los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

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