Proyecto Educativo Quincenal: *Mi Cuerpo Está Cambiando*

Información Básica del Proyecto

Desarrollo del Proyecto Quincenal (10 días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• *Dinámica de recuperación de conocimientos previos:*
• "El árbol de las preguntas": Cada niño dibuja un árbol en su cuaderno y escribe en el tronco una idea que ya sabe sobre su cuerpo y cambios en la pubertad.
• Compartir en plenaria qué saben y qué quieren aprender sobre su cuerpo (Fuente: Pág. 140-141).

Desarrollo:

• *Actividad principal:*
• Narración participativa: Leer en voz alta la historia de Rocío y su inquietud sobre los cambios en su cuerpo (Fuente: Pág. 140).
• Discusión guiada: ¿Qué cambios físicos y emocionales experimentan las niñas y niños en la pubertad?
• *Actividad complementaria:*
• Dibujo colectivo: Crear un mural con las diferentes partes del cuerpo que cambian en la pubertad, usando materiales manipulables (fomi, recortes, etc.).

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Por qué es importante conocer los cambios en nuestro cuerpo y cuidarlo?
• Escribir en su cuaderno una frase que resuma lo aprendido hoy.

Martes

Inicio:

• *Juego de reconocimiento:*
• "¿Qué parte del cuerpo es?" con fichas visuales y manipulables, para identificar órganos sexuales masculinos y femeninos (Fuente: Pág. 140-141).

Desarrollo:

• *Actividad principal:*
• Elaboración en grupos pequeños de un esquema visual que represente los órganos sexuales y las funciones básicas (dibujos, recortes, etiquetas).
• *Actividad complementaria:*
• Investigar en la biblioteca de aula o en internet, con ayuda de un adulto, sobre la importancia de la higiene en los órganos sexuales.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos cómo debemos cuidar esa parte del cuerpo y por qué es importante la higiene (Fuente: Pág. 142).

Miércoles

Inicio:

• *Dinámica de sensibilización:*
• "El semáforo de los cuidados": Señalar con tarjetas verdes, amarillas y rojas acciones que ayudan o dañan el cuerpo en relación a la pubertad y autocuidado.

Desarrollo:

• *Actividad principal:*
• Elaborar un cartel con reglas de higiene personal y autocuidado en la pubertad, usando pictogramas y palabras sencillas.
• *Actividad complementaria:*
• Crear un diario de emociones: ¿Qué emociones sienten al pensar en los cambios en su cuerpo? (Fuente: Pág. 142).

Cierre:

• Compartir en círculo las emociones y reflexionar sobre la importancia de aceptar y respetar los cambios físicos y emocionales.

Jueves

Inicio:

• *Cuestionamiento guiado:*
• ¿Qué es la menstruación y por qué ocurre en las niñas?
• Visualización de un video corto o historia ilustrada que explique la menstruación de forma amigable (Fuente: Pág. 142-143).

Desarrollo:

• *Actividad principal:*
• Representación teatral: En pequeños grupos, dramatizar las fases de la menstruación, usando disfraces y dibujos.
• *Actividad complementaria:*
• Elaborar en su cuaderno un esquema o dibujo que explique las fases del ciclo menstrual.

Cierre:

• Compartir en círculo qué medidas de higiene y cuidado deben seguir las niñas durante su ciclo y la importancia de hablar abiertamente sobre ello.

Viernes

Inicio:

• *Reflexión motivadora:*
• "¿Qué aprendí sobre los cambios en mi cuerpo?" Reflexión individual en su cuaderno.

Desarrollo:

• *Actividad principal:*
• Elaborar un "Libro de mi cuerpo en cambio": cada niño crea un pequeño libro ilustrado, donde expresa qué cambios ha notado o espera notar, con mensajes positivos y de autocuidado (Fuente: Pág. 143-144).
• *Actividad complementaria:*
• Compartir sus libros en pequeños grupos y escuchar las experiencias de sus compañeros.

Cierre:

• Socialización y compromiso: Cada niño firma un acuerdo personal para cuidarse y respetar su cuerpo y el de los demás.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• *Dinámica de sensibilización:*
• "El círculo de confianza": compartir en círculo qué cambios físicos y emocionales les gustaría entender mejor.

Desarrollo:

• *Actividad principal:*
• Investigar y elaborar en pequeños grupos un mural sobre los cambios que ocurren en la pubertad, con énfasis en la diversidad de experiencias (Fuente: Pág. 140-141).
• *Actividad complementaria:*
• Crear una línea del tiempo visual con las fases de la pubertad y los cambios en el cuerpo.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de aceptar la diversidad y respetar los tiempos de cada uno.

Martes

Inicio:

• *Juego de roles:*
• "El diálogo respetuoso": practicar cómo hablar con un adulto sobre dudas o inquietudes relacionadas con su cuerpo, usando un guion preparado.

Desarrollo:

• *Actividad principal:*
• Elaborar un cartel con frases y consejos para hablar con confianza y respeto sobre su cuerpo y cambios (Fuente: Pág. 142-143).
• *Actividad complementaria:*
• Escribir un compromiso personal de autocuidado y respeto a los límites corporales.

Cierre:

• Compartir en parejas las frases del cartel y reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva.

Miércoles

Inicio:

• *Dinámica de reconocimiento emocional:*
• "El espejo de las emociones": dibujar en su cuaderno cómo se sienten respecto a los cambios y nuevas emociones.

Desarrollo:

• *Actividad principal:*
• Crear un mural colectivo con dibujos y frases que expresen cómo se sienten en esta etapa de cambios (Fuente: Pág. 142-143).
• *Actividad complementaria:*
• Debate sobre cómo apoyar a un amigo que tenga dudas o miedo en estos cambios.

Cierre:

• Compartir en círculo cómo podemos ayudar y escuchar a nuestros compañeros.

Jueves

Inicio:

• *Cuento ilustrado:*
• Leer un cuento sobre el ciclo menstrual (Fuente: Pág. 142-143) y dialogar sobre lo aprendido.

Desarrollo:

• *Actividad principal:*
• Elaborar en su cuaderno un esquema visual del ciclo menstrual y sus fases, usando dibujos y palabras sencillas.
• *Actividad complementaria:*
• Representación dramatizada: dramatizar las fases del ciclo y cómo cuidarse en cada una.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué medidas de higiene y autocuidado son importantes durante la menstruación?

Viernes

Inicio:

• *Autoevaluación inicial:*
• Preguntas reflexivas en su cuaderno: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustaría saber más?

Desarrollo:

• *Actividad principal:*
• Elaborar un *"Guía de autocuidado para los cambios en mi cuerpo"*, donde cada niño escribe y dibuja acciones que puede realizar para cuidarse y respetar sus límites y los de los demás.

Cierre:

• Presentación en pequeños grupos y firma de un compromiso colectivo de respeto y autocuidado.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?
Un *"Álbum de mi cuerpo en cambio"*, donde cada niño incluye dibujos, textos, y fotos (o recortes) que representen los cambios físicos y emocionales que experimentan, además de las acciones que realizarán para autocuidarse y respetar su cuerpo y el de los demás.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

Este proyecto busca fortalecer en los niños la comprensión de su cuerpo, promover la aceptación de los cambios naturales, y fomentar actitudes responsables, respetuosas y de autocuidado, alineadas con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.