Proyecto Planeación Didáctica de Sexto Semestre de Telebachillerato: Técnicas y Cultura del Bordado Yucateco en Marzo

Por

channelkids • 08/02/2026 • Sexto Semestre

Planeación Didáctica de Sexto Semestre de Telebachillerato

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: El bordado yucateco
Asunto o Problema: El bordado está siendo desvalorizado y las nuevas generaciones están perdiendo el interés por aprender esta técnica.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Marzo
Escenario: Escuela
Metodología: Comunitario
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos Seleccionados:
Ciencias de la Comunicación II: Concepción de los medios públicos de comunicación

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Materia: Ciencias de la Comunicación II

Fase / Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Fase 1: Planeación	Identificación	Actividad: Iniciar con una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan qué saben sobre el bordado y su importancia cultural en Yucatán.

Dinámica: "¿Qué valor tiene para ti el bordado yucateco?" (pregunta orientadora).
Objetivo: Reconocer conocimientos previos y percepciones sobre la técnica y su significado social. |

	Recuperación	Actividad: Lectura compartida y discusión de un texto breve (Fuente: Libro, Pág. X) sobre la historia y significado del bordado yucateco en los medios de comunicación tradicionales y digitales.

Dinámica: Mapa conceptual colaborativo en línea o en papel.
Objetivo: Establecer conocimientos previos y contextualizar el tema. |

	Planificación	Actividad: En grupos, diseñar un plan para crear un espacio audiovisual (video, podcast, blog) que promueva el valor del bordado yucateco en los medios públicos.

Roles: Investigador, creador de contenido, editor, presentador.
Objetivo: Organizar tareas y definir recursos y cronograma. |

Fase 2: Acción	Acercamiento	Actividad: Realización de entrevistas a artesanos del bordado y visitas virtuales o presenciales a talleres tradicionales.

Dinámica: "Historias detrás del hilo" (registro en video o escrito).
Objetivo: Conectar con la comunidad y comprender su perspectiva. |

	Comprensión y producción	Actividad: Elaboración de un breve documental o podcast que resalte la importancia cultural del bordado y su valorización en los medios.

Material: Grabadoras, cámaras, programas de edición sencilla.
Objetivo: Investigar, analizar y producir un producto comunicativo. |

	Reconocimiento	Actividad: Presentación de los productos finales en la escuela y en redes sociales.

Dinámica: Debate y retroalimentación en grupo.
Objetivo: Valorar los logros y detectar áreas de mejora. |

	Corrección	Actividad: Revisión conjunta de los productos, con énfasis en aspectos de contenido, lenguaje y impacto.

Dinámica: Taller de revisión colaborativa. |

Fase 3: Intervención	Integración	Actividad: Crear un mural digital o físico con los mensajes más relevantes del proyecto, integrando imágenes, textos y audios.
	Difusión	Actividad: Compartir el material en las redes sociales de la escuela y en medios comunitarios.

Dinámica: Concurso de ideas para viralizar el contenido. |

	Consideraciones	Actividad: Reflexión grupal sobre el proceso, los aprendizajes y el valor de la cultura en los medios.

Dinámica: Ronda de reflexión y escritura de un breve ensayo. |

	Avances	Actividad: Evaluación final con retroalimentación del proceso y planificación de futuras acciones para promover el bordado.

Materia: Derecho II / Ciencias de la Comunicación II (Aprendizaje y Servicio)

Etapa	Descripción	Actividades Sugeridas
Etapa 1: Sensibilización	Reconocer la problemática en la comunidad	Actividad: Charla introductoria y diálogo sobre la pérdida de técnicas tradicionales y su impacto cultural, usando imágenes y videos del bordado en Yucatán.
Etapa 2: Lo que sé y quiero saber	Indagar sobre las causas y efectos	Actividad: Elaborar mapas mentales en grupo que reflejen las razones por las cuales el bordado está en peligro y qué beneficios trae su valoración.
Etapa 3: Planificación del servicio	Diseñar un proyecto de sensibilización	Actividad: Crear un plan para producir materiales audiovisuales y talleres que difundan el valor del bordado en la comunidad escolar y local, asignando tareas específicas.
Etapa 4: Ejecución del servicio	Implementar acciones de difusión	Actividad: Realización de una feria cultural en la escuela donde se exhiban productos de bordado y se compartan videos y relatos.
Etapa 5: Compartir y evaluar	Reflexionar sobre el impacto	Actividad: Encuesta de satisfacción y reflexión grupal, redactando un informe final y proponiendo acciones para seguir promoviendo el arte del bordado.

Instrumento de Evaluación de Contenidos y Producto del Proyecto

Criterios de Evaluación	Logrado	En proceso	Falta por consolidar
Comprensión del valor cultural del bordado yucateco	⬜	⬜	⬜
Calidad del producto audiovisual o escrito	⬜	⬜	⬜
Participación activa en actividades y trabajo en equipo	⬜	⬜	⬜
Capacidad de análisis crítico sobre los medios y la cultura	⬜	⬜	⬜
Reflexión y autoevaluación sobre el proceso	⬜	⬜	⬜

Producto de Desempeño Auténtico

Propuesta: Un video documental o podcast que cuente la historia, importancia y proceso de valoración del bordado yucateco, elaborado por los estudiantes para ser compartido en medios comunitarios y escolares.
Criterios de evaluación: coherencia del contenido, creatividad, calidad técnica, reflexión sobre su valor cultural y social.
Indicadores: inclusión de historias de artesanos, explicación del proceso, impacto del proyecto, uso correcto de recursos audiovisuales, participación colaborativa.

Este diseño busca que los estudiantes no solo aprendan sobre el bordado yucateco, sino que también desarrollen habilidades comunicativas, críticas y de participación activa en su comunidad, promoviendo la valoración de su cultura y el uso responsable de los medios.

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