Lenguajes: diálogo para la toma de acuerdos, intercambio de puntos de vista

Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia

Ética, Naturaleza y Sociedades: construcción colectiva de la paz, resolución de conflictos a través del diálogo y la empatía

Realiza propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia

De lo Humano y lo Comunitario: familias como espacios de protección y cuidado

Diseña e interactúa en escenarios de convivencia para fortalecer autonomía y participación en la familia

Fase 1: Planeación

Identificación

• Inicio con una dramatización: un pequeño teatro donde los niños representan un conflicto en la escuela causado por incumplimiento de normas. (Fuente: Libro, Pág. 45)
• Preguntar a los alumnos: ¿Qué reglas conocen en su escuela o en su comunidad? ¿Por qué creen que son importantes?
• Dialogar sobre las normas existentes y su función en la convivencia.

Recuperación

• Rueda de conocimientos: cada niño comparte una regla o norma que ha visto o vivido.
• Juego de roles: representar diferentes escenarios donde se incumplen normas y sus consecuencias.

Planificación

• En equipos, diseñan un "Reglamento Ilustrado" para su aula, asignando roles: quién dibuja, quién escribe, quién presenta.
• Definen los pasos para realizar el reglamento y los recursos necesarios.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita a la biblioteca o rincón de recursos para buscar ejemplos de reglamentos visuales y normas en diferentes contextos (Fuente: Libro, Pág. 50).
• Debate sobre cómo las imágenes ayudan a entender las normas.

Comprensión y producción

• Los alumnos crean ilustraciones que representan normas importantes para su convivencia.
• Elaboran en conjunto un reglamento visual, combinando dibujos y textos sencillos.
• Uso de materiales manipulables: cartulina, crayones, recortes de revistas para enriquecer las ilustraciones.

Reconocimiento

• Presentación de los reglamentos ilustrados en pequeños grupos.
• Recopilación de opiniones: ¿Qué aprendieron? ¿Qué reglas consideran más importantes?

Corrección

• Retroalimentación entre pares, sugiriendo mejoras en las ilustraciones y textos.
• Ajustes en los reglamentos según las sugerencias.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizan una "Feria del Reglamento", invitando a otras clases o a la comunidad escolar para mostrar sus trabajos.
• Cada grupo explica el significado de sus ilustraciones y la importancia de las normas.

Difusión

• Crean un mural colectivo con todos los reglamentos ilustrados y lo colocan en un lugar visible de la escuela.
• Graban un video con los niños explicando su reglamento y sus beneficios.

Consideraciones

• Reflexión grupal: ¿Cómo nos ayudaron estas actividades a entender por qué es importante cumplir las reglas?
• Discusión sobre cómo mantener el respeto y la convivencia en su escuela y comunidad.

Avances

• Elaboración de una pequeña memoria visual y escrita del proceso y los logros.
• Encuesta de satisfacción sobre lo aprendido y lo que les gustaría mejorar.

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Mostrar un video breve sobre conflictos por incumplimiento de normas en diferentes lugares (escuela, parque, comunidad).
• Pregunta guía: ¿Qué pasa cuando no respetamos las reglas? ¿Cómo podemos resolver estos problemas?

Recolectemos

Saber previo

• Lluvia de ideas: ¿Qué reglas conocen? ¿Alguna vez se han enfrentado a un conflicto por normas?
• Lista en la pizarra las ideas y experiencias compartidas.

Formulemos

Definir el problema

• En equipos, delimitar el problema central: "¿Cómo podemos promover el cumplimiento de las normas en nuestra escuela para una convivencia pacífica?"
• Elaborar un mapa mental o esquema que represente el problema y sus causas.

Organizamos

Estrategias

• Cada equipo diseña un plan de acción con pasos concretos para crear conciencia sobre las normas.
• Roles: investigador, creador de materiales, presentador, mediador.

Construimos

Solución

• Realización de actividades de sensibilización, como una campaña visual con carteles y dramatizaciones.
• Uso de materiales reciclados para hacer carteles ilustrados.

Comprobamos y analizamos

Evaluación

• Revisión de las propuestas y acciones realizadas.
• Reflexión escrita o verbal: ¿Qué funcionó? ¿Qué podemos mejorar?

Compartimos

Socialización

• Presentación de las soluciones y acciones en la asamblea escolar.
• Debate sobre el impacto de las actividades y qué aprendieron sobre la importancia de las normas.

Etapa 1

Punto de partida

• Entrevistas o encuestas a familiares y vecinos sobre qué reglas consideran importantes en su hogar y comunidad.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Compartir en clase los resultados preliminares y definir qué más desean investigar.
• Pregunta orientadora: ¿Cómo pueden ayudar a fortalecer las normas en su entorno?

Etapa 3

Planificación

• Diseñar un proyecto para crear un "Manual Ilustrado de Normas para la Comunidad", con aportes de la comunidad escolar.
• Coordinar recursos y responsabilidades.

Etapa 4

Ejecución

• Elaboración del manual en equipo usando materiales manipulables y digitales.
• Realización de una jornada en la comunidad para entregar y explicar el manual.

Etapa 5

Reflexión y evaluación

• Reunión para valorar el impacto: ¿Qué cambios notaron? ¿Cómo se sintieron ayudando a su comunidad?
• Recoger testimonios y propuestas futuras.

Comprensión del valor de las normas y reglamentos

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Participación activa en actividades y discusión

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Creatividad e ilustración en el reglamento

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Trabajo en equipo y liderazgo

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Reflexión sobre la importancia de la convivencia pacífica

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Producto final (ej. mural, manual, video)

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Reglamento ilustrado en cartel

Claridad, creatividad, pertinencia

Cartel con dibujos y textos cortos que expliquen normas

Se colocará en lugar visible del aula y en la escuela

Video explicativo

Claridad, participación, contenido

Video grabado por los niños explicando las normas y su importancia

Será compartido en la reunión escolar y en redes internas

Manual ilustrado para la comunidad

Inclusividad, utilidad, presentación

Libro pequeño con normas visuales, entregado a la comunidad

Se evaluará la aceptación y utilidad reportada