Proyecto Planeación Didáctica para Tercer Grado: Figuras Geométricas y sus Características en Septiembre

Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre: FIGURAS GEOMÉTRICAS Y SUS CARACTERÍSTICAS
• Asunto o Problema: Identificar figuras geométricas y sus características en su entorno cotidiano.
• Tipo: Por Fases Metodológicas
• Mes: Septiembre
• Escenario: Escuela y comunidad
• Metodología: Investigación activa y participativa
• Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, observación, expresión oral.
• Contenidos: Figuras geométricas y sus características.
• PDAs: Identificación de figuras en objetos cotidianos y construcción de prismas rectos a partir de formas básicas.

Desarrollo por Fases Metodológicas

Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM

• Dinámica: "El detective de figuras" — Con lupas de cartón, recorren el aula y la escuela buscando objetos con formas geométricas, registrando sus hallazgos en un mural. (Fuente: Adaptación de actividades STEAM) |

• Hipótesis: "Las figuras que vemos en la calle son iguales a las que aprendo en clase." Los niños expresan sus ideas y las registran en mapas mentales (Fuente: Libro, pág. X). |

• Análisis de ejemplos: Comparan objetos reales con las figuras de cartulina, discutiendo sus propiedades y similitudes. (Fuente: Libro, pág. X). |

• Presentación: Cada grupo muestra su construcción y explica qué figuras usaron y sus características.
• Evaluación: Reflexión grupal sobre lo aprendido, usando una rúbrica sencilla que valore participación, creatividad y comprensión. |

Complementos: Habilidades, Vida Cotidiana y Evaluación

• Habilidades: Observación, comparación, razonamiento lógico, expresión oral y colaboración.
• Vida cotidiana: Reconocimiento de figuras en objetos familiares, promoviendo la transferencia del aprendizaje.
• Evaluación: Observación continua, preguntas orales, participación en actividades y producto final (construcción de un modelo de prisma).

Texto de Referencia

(Fuente: Libro, Pág. X)
_"Las figuras geométricas son formas que podemos reconocer en nuestro entorno y que nos ayudan a entender mejor los objetos que nos rodean. Identificarlas en la vida cotidiana nos permite comprender cómo están construidos los objetos y cómo podemos crear los nuestros."_

Este texto servirá como base para explicar a los niños la importancia de las figuras y su presencia en su entorno, reforzando la conexión entre teoría y práctica.

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Construcción de un Modelo de Prisma Recto:
Cada grupo diseña y construye un prisma recto usando materiales manipulativos, identificando y nombrando las figuras que componen sus caras. Este será un registro visual y físico de su aprendizaje, presentado en una exposición grupal.

Criterios de evaluación:

• Uso correcto de las figuras geométricas en la construcción.
• Explicación clara de las características del prisma.
• Creatividad y colaboración en el proceso.

Evaluación

Autoevaluación:

• ¿Qué aprendí sobre las figuras geométricas hoy?
• ¿Puedo reconocer las figuras en mi entorno?
• ¿Qué me gustó más del proyecto y por qué?

Coevaluación:

• ¿Cómo ayudaron mis compañeros en la construcción del modelo?
• ¿Qué ideas aporté para identificar figuras en objetos reales?

Rúbrica sencilla:

Este proyecto busca que los niños reconozcan y comprendan las figuras geométricas en su entorno, promoviendo la observación activa, el pensamiento crítico y la colaboración, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.