Planeación Didáctica por Proyectos para Tercer Grado de Primaria

Datos del Proyecto

Nombre del Proyecto	Figuras geométricas y sus características
Asunto/Problema	Representar animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal.
Escenario	Aula
Metodología	Basada en problemas
Ejes articuladores	Pensamiento crítico
Contenidos	Figuras geométricas y sus características
Saberes	Identificación y construcción de figuras geométricas, reconocimiento de figuras en objetos cotidianos, construcción de prismas rectos.
Ética y Humanos	Valoración del trabajo en equipo, respeto por las ideas y opiniones, reconocimiento de la importancia del análisis y la precisión en las descripciones.

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Campos formativos, Ejes articuladores y Enfoque

Campo formativo	Eje articulador	Enfoque
Pensamiento matemático	Pensamiento crítico	Uso de la lógica, análisis y resolución de problemas mediante el reconocimiento y descripción de figuras geométricas.
Comunicación y lenguaje	Lenguaje formal y oral	Describir y argumentar las propiedades de las figuras utilizando vocabulario técnico.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Reconocimiento de objetos y formas en el entorno	Identificación de figuras geométricas en objetos cotidianos y en la naturaleza.

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Metodología

• Basada en problemas: los estudiantes enfrentan situaciones reales o simuladas que requieren la identificación, análisis y resolución mediante el uso de figuras geométricas.

• Aprendizaje activo: participación, exploración, experimentación y reflexión.

• Trabajo colaborativo: fomentando el diálogo, el respeto y la valoración de ideas.

• Uso de materiales manipulativos: tangram, figuras geométricas, objetos del entorno.

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Secuencia Didáctica: Plan semanal

Día	Actividad de Inicio	Actividad de Desarrollo	Actividad de Cierre
Lunes	Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos qué aprenderán y qué se espera que logren al final de la semana. Mostrar ejemplos de figuras geométricas y objetos que las contienen.	Exploración y reconocimiento: Presentar diferentes figuras geométricas (cuadrado, triángulo, rectángulo, círculo, trapecio). Los alumnos identifican y nombran las figuras en el aula.	Resumen participativo: Los alumnos comparten qué aprendieron sobre las figuras y cómo las pueden identificar en objetos cotidianos.
Martes	Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué figuras geométricas conocen y dónde las han visto.	Construcción con tangram: Utilizar tangram para formar animales, plantas y objetos. Discutir las formas que componen cada figura y su clasificación (número de lados y vértices).	Compartir las figuras creadas, describiendo oralmente sus características y comparándolas con las figuras estudiadas.
Miércoles	Motivación: Presentar imágenes de edificios, muebles y objetos que contienen figuras geométricas. Preguntar cómo las formas contribuyen a la estructura y apariencia.	Desafío de descripción: Los alumnos eligen una figura o figura compuesta y la describen oralmente usando lenguaje formal (forma, lados, vértices).	Reflexión en grupo sobre la importancia de las figuras en el entorno y en la creación de objetos.
Jueves	Revisión y refuerzo: Juego de clasificación de figuras, donde los alumnos agrupan y ordenan figuras por características.	Creación de objetos: Los alumnos diseñan y representan animales o plantas usando figuras geométricas (dibujos o collages).	Presentación de las creaciones, explicando las formas que las componen y sus propiedades.
Viernes	Cierre del proyecto: Revisar lo aprendido, responder preguntas y resolver dudas.	Evaluación formativa: Los alumnos describen y muestran sus objetos o figuras, usando vocabulario técnico, y explican sus propiedades.	Retroalimentación general, felicitaciones por el trabajo realizado y reflexión sobre el aprendizaje.

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Contenidos específicos y actividades

Contenidos y actividades clave

Contenidos	Actividades
Figuras geométricas y sus características	- Identificación visual y verbal de figuras. <br> - Clasificación por número de lados y vértices. <br> - Construcción de figuras con tangram.
Reconocimiento en objetos cotidianos	- Observación y descripción de objetos del entorno. <br> - Dibujo y análisis de objetos usando figuras geométricas.
Construcción de prismas rectos	- Reconocimiento de la configuración de cuadrados y rectángulos en objetos. <br> - Elaboración de modelos sencillos de prismas con cartulina o papel.

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Evaluación

Tipo	Criterios	Instrumentos
Formativa	Participación activa, uso correcto del vocabulario, identificación de figuras en objetos.	Observación, registros de actividades, portafolio de trabajos.
Sumativa	Capacidad de describir y nombrar figuras, explicar sus propiedades, construir y representar objetos geométricos.	Presentaciones orales, dibujos, modelos, cuestionarios cortos.

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Consideraciones éticas y humanas

Ética	PDA
Fomentar el respeto por las ideas y opiniones de los compañeros.	Promover el trabajo en equipo, valorar la colaboración y el esfuerzo individual.
Humano	PDA
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Reconocer la importancia del aprendizaje y la creatividad en la exploración de formas y objetos.	Desarrollar la autoestima, confianza y habilidades sociales mediante actividades grupales y de expresión.

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Con esta planeación, los niños de tercer grado aprenderán a identificar, describir y crear figuras geométricas, desarrollando su pensamiento crítico, vocabulario técnico y apreciación del entorno, en un ambiente dinámico, participativo y colaborativo.