Saberes y Pensamiento Científico

• Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

PDA:

• Explica los factores que ponen en riesgo la salud y aquellos que la favorecen al analizar diversas situaciones y propone acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario.

Ética, Naturaleza y Sociedades

• Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas, promoviendo cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad.

PDA:

• Comprende relaciones sociales, económicas, culturales y políticas en diversas interacciones que favorecen o dañan la biosfera, evidenciando el cambio climático y su impacto.

De lo Humano y lo Comunitario

• Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.

PDA:

• Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, proponiendo alternativas de solución viables.

Fase 1: Planeación

Identificación

• Iniciar con una historia visual o video corto sobre migrantes en diferentes contextos (puede ser un cortometraje o imágenes). Preguntar: "¿Qué saben sobre migración?", "¿Por qué creen que las personas migran?" (Recuperación de conocimientos previos).

Recuperación

• Dinámica de mímica o dramatización donde los alumnos representen situaciones migratorias, para explorar conocimientos previos y emociones vinculadas.

Planificación

• En equipos, definir roles: investigador, entrevistador, creador de cartel informativo. Planear una pequeña campaña de sensibilización sobre migración en su comunidad.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita virtual o invitación a un migrante para contar su experiencia. Reflexionar en grupo sobre los sentimientos y dificultades.

Comprensión y producción

• Crear un mural o cartel con historias de migrantes, organizándolas cronológicamente y en forma narrativa. Elaborar una cápsula de video donde expresen lo aprendido.

Reconocimiento

• Presentar en pequeños grupos sus productos y recibir retroalimentación entre compañeros, centrando en el respeto y la empatía.

Corrección

• Revisar y perfeccionar las narrativas y productos, ajustando información y lenguaje, reforzando valores de inclusión y respeto.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaborar un mural colaborativo en la escuela que refleje diferentes historias y experiencias migratorias, promoviendo la convivencia y la empatía.

Difusión

• Organizar una feria o día de sensibilización en la escuela para compartir lo aprendido con padres y comunidad, usando presentaciones orales, carteles y videos.

Consideraciones

• Reflexionar en plenaria sobre la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad, proponiendo acciones concretas para promoverlo.

Avances

• Registrar las actividades y opiniones, evaluar el impacto, y planear futuras acciones de sensibilización en la comunidad escolar.

Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Preguntar: "¿Qué cambios físicos y emocionales experimentan las personas durante la migración?" - Revisar esquemas simples del cuerpo humano relacionados con cambios puberales, integrando historias de migrantes adolescentes (Fuente: Libro, Pág. X).

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas como: "¿Qué factores afectan la salud de quienes migran?" "¿Cómo podemos ayudar a reducir riesgos?" - Proponer hipótesis sobre acciones que favorecen la salud en contextos migratorios.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar datos recolectados, hacer mapas conceptuales sobre los factores de riesgo y protección en migraciones.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Diseñar campañas informativas o prototipos de apoyos (carteles, apps sencillas) para promover la salud en migrantes. Evaluar y presentar en comunidad escolar y familiar.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Realizar actividades que relacionen el aprendizaje con situaciones cotidianas, como simulaciones y debates, evaluando comprensión y aplicación.

Presentamos

Introducir el problema ético de la migración y sus implicaciones sociales

• Plantear un escenario: "La comunidad recibe a migrantes con diferentes historias. ¿Qué acciones podemos tomar para apoyar?"

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Dinámica de lluvia de ideas y mapeo conceptual sobre causas y consecuencias de la migración.

Formulemos

Definir claramente el problema

• En equipos, delimitar qué aspectos sociales, culturales y de salud se quieren abordar en la comunidad.

Organizamos

Planificación de acciones

• Elaborar un plan de intervención para sensibilizar y apoyar a migrantes en la comunidad, considerando recursos y roles.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Realizar campañas, talleres o actividades en comunidad para promover la inclusión y el respeto.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisión de las actividades, recogida de testimonios y reflexión sobre el impacto.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentar en asamblea o reunión con comunidad escolar y familiar los logros y aprendizajes, fomentando la participación activa.

Etapa 1

Sensibilización sobre necesidades de migrantes y comunidad

• Visitar un centro comunitario o entrevistar a migrantes y vecinos para identificar necesidades reales.

Etapa 2

Investigación y reconocimiento

• Recopilar historias o datos que evidencien dificultades y recursos existentes en la comunidad.

Etapa 3

Planificación del servicio solidario

• Diseñar un proyecto de apoyo (recolección de ropa, alimentos, información) con roles claros para cada alumno.

Etapa 4

Ejecución del servicio

• Realizar campañas de apoyo o sensibilización en la comunidad escolar y local.

Etapa 5

Evaluación y reflexión

• Compartir experiencias, valorar el impacto y proponer mejoras para futuras acciones.

Comprende el fenómeno de la migración y sus implicaciones sociales y de salud

Participa activamente en actividades creativas y colaborativas

Demuestra empatía y respeto hacia las historias y experiencias migratorias

Elabora narrativas y productos coherentes, reflexivos y respetuosos

Propone acciones solidarias y de sensibilización en su comunidad