Fase 1: Introducción y conocimientos previos

Contextualizar el tema, motivar la reflexión y activar conocimientos anteriores sobre biodiversidad y ecosistemas mexicanos.

• Inicio con un video corto y dinámico sobre biodiversidad en México (recursos visuales).
• Actividad de recuperación de conocimientos previos: "¿Qué animales, plantas o ecosistemas mexicanos conoces?" (rúbrica sencilla: variedad, interés, conocimientos previos).
• Pregunta motivadora: “¿Qué pasaría si desaparecieran ciertos animales o plantas en nuestro país?”

Fase 2: Preguntas de indagación y hipótesis

Formular preguntas sobre los impactos en la biodiversidad y proponer hipótesis sencillas.

• Dinámica de lluvia de ideas: "¿Qué factores afectan a la biodiversidad en México?"
• Elaboración de preguntas de investigación (ejemplo: ¿Por qué algunos animales están en peligro de extinción?).
• Hipótesis simple: "La contaminación y la deforestación afectan la biodiversidad".

Fase 3: Análisis y conclusiones

Analizar información, evidencias y sacar conclusiones relacionadas con la problemática.

• Investigación en textos, videos y entrevistas. (Fuente: Libro, pág. 45)
• Elaboración de mapas conceptuales con materiales manipulables (cartulina, fichas).
• Discusión en parejas: ¿Qué acciones podemos hacer para proteger la biodiversidad?

Fase 4: Diseño, construcción y divulgación

Crear propuestas para proteger la biodiversidad y compartir resultados.

• Diseño de propuestas de acciones comunitarias: campañas, huertos escolares, limpieza de áreas naturales.
• Elaboración de una cartelera o presentación digital (puede ser un video o cartel).
• Presentación a la comunidad escolar.

Complementos

Fomentar habilidades, reflexión y aplicación en la vida cotidiana.

• Juego de roles: "Defensores de la biodiversidad".
• Reflexión escrita: "¿Qué puedo hacer yo para cuidar la biodiversidad?"
• Evaluación formativa mediante auto y coevaluación con rúbrica sencilla.

Presentamos

Introducir el problema ético de la pérdida de biodiversidad en México.

• Narración de una historia real o ficticia sobre un ecosistema en peligro.
• Pregunta reflexiva: "¿Qué pasaría si desaparecieran especies clave en nuestro país?"

Recolectemos

Conocer lo que los alumnos saben y necesitan saber.

• Mapa mental en grupo: "¿Qué impacta en la biodiversidad?"
• Ropa de preguntas abiertas: "¿Qué cosas afectan a los animales y plantas?"
• Registro de ideas en carteles.

Formulemos

Delimitar el problema y comprender sus dimensiones.

• Actividad de análisis: "¿Por qué es importante cuidar la biodiversidad?"
• Debate guiado sobre los valores asociados a la conservación.
• Elaborar una definición sencilla del problema: "La pérdida de especies en México".

Organizamos

Planificación de acciones y tareas para investigar y solucionar.

• Formación de equipos con roles claros: investigador, creador, presentador.
• Diseño de un plan de investigación y acciones a seguir.
• Elaboración de un calendario de actividades.

Construimos

Ejecutar las estrategias y acciones planificadas.

• Recolección de datos en el entorno escolar o con recursos digitales.
• Creación de materiales: carteles, podcasts, videos cortos.
• Realización de campañas de sensibilización en la escuela.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados y aprendizajes.

• Presentación de propuestas y resultados.
• Reflexión en grupo: "¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?"
• Uso de una rúbrica de reflexión sobre el proceso y el impacto.

Compartimos

Socializar las acciones y valorar los aprendizajes.

• Exposición final a la comunidad escolar.
• Elaboración de un mural colaborativo.
• Evaluación mediante preguntas de reflexión: "¿Qué acciones puedo seguir para cuidar la biodiversidad?"