Identificación

Reconociendo la convivencia

• Dialogar en parejas sobre qué significa convivir en la escuela y en casa.
• Dibujar en un cartel ideas sobre una convivencia respetuosa. (Fuente: Libro, Pág. 45)

Recuperación

¿Qué sabemos y qué queremos saber?

• Juegos de preguntas: ¿Qué reglas conoces en la escuela? ¿Para qué sirven las normas?
• Ronda de palabras: "Normas", "Respeto", "Reglas", "Convivencia".

Planificación

Creando nuestro plan de acción

• En equipos, diseñar un esquema del proceso para crear un reglamento ilustrado.
• Definir roles: dibujantes, redactores, presentadores.

Acercamiento

Explorando las reglas en nuestro entorno

• Observar y analizar los reglamentos existentes en el aula y en la escuela.
• Charla grupal sobre qué reglas consideran importantes y por qué.

Comprensión y Producción

Creando nuestro reglamento ilustrado

• Investigar ejemplos de reglamentos en cuentos y libros (Fuente: Libro, Pág. 78).
• Escribir en tarjetas las reglas que consideran necesarias para su aula.
• Ilustrar esas reglas en carteles o fichas grandes, usando materiales manipulables (papel, colores, recortes).
• Elaborar un reglamento visual con dibujos y palabras claras.

Reconocimiento

Presentando nuestros reglamentos

• Cada equipo comparte su reglamento ilustrado con la clase.
• Discusión grupal sobre las similitudes y diferencias.

Corrección

Mejorando nuestro trabajo

• Retroalimentación entre equipos: ¿Qué podemos mejorar?
• Revisar y ajustar los reglamentos y las ilustraciones.

Integración

Nuestro reglamento en acción

• Colocar el reglamento en un lugar visible del aula.
• Simular situaciones donde aplicar las reglas.
• Crear un pequeño teatro o dramatización que muestre cómo respetar las reglas.

Difusión

Compartiendo con la comunidad

• Realizar una exposición en la escuela o en la reunión de padres con los reglamentos ilustrados.
• Invitar a otros grados a conocer la iniciativa.

Consideraciones

Reflexionando sobre el proceso

• Rueda de reflexión: ¿Qué aprendimos? ¿Por qué es importante respetar las reglas?
• Escribir una carta o un cartel con un compromiso personal para mantener la convivencia.

Avances

Evaluación y próximos pasos

• Evaluar el cumplimiento del reglamento durante un mes.
• Planear actividades de seguimiento y mantenimiento del acuerdo.

Presentamos

Reflexión inicial sobre convivencia

• Plantear la pregunta: ¿Qué pasa si no respetamos las reglas?
• Video o historia breve que ilustre conflictos por falta de normas.

Recolectemos

Saber previo

• Lluvia de ideas: ¿Qué reglas crees que son necesarias en la escuela?
• Mapa conceptual sobre las normas de convivencia.

Formulemos

Definir el problema con claridad

• ¿Cómo podemos crear un reglamento que sea respetuoso y justo para todos?
• Escribir en equipo el problema central: "¿Cómo diseñar un reglamento ilustrado que promueva una convivencia respetuosa?"

Organizamos

Planificación de tareas

• Asignar roles: investigadores, diseñadores, redactores, presentadores.
• Elaborar un cronograma para realizar las actividades.

Construimos

Desarrollo de soluciones

• Buscar ejemplos en cuentos y en la comunidad, analizar qué los hace efectivos.
• Crear reglas visuales y redactadas, usando materiales manipulables y recursos visuales.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisión grupal: ¿Qué funcionó? ¿Qué podemos mejorar?
• Aplicar una lista de cotejo para evaluar los reglamentos y su presentación.

Compartimos

Socialización y valoración

• Presentar los reglamentos a otros grados y docentes.
• Realizar una reflexión grupal sobre los aprendizajes y el impacto en la convivencia escolar.