Fase 1: Planeación

Identificación

• En comunidades, organizar un mural con mensajes sobre prejuicios, sus efectos y formas de combatirlos (Fuente: Libro, Pág. 218).
• Redactar un guion breve para recrear escenas relacionadas con prejuicios, discriminación y respeto.
• Discutir en grupos qué acciones y actitudes refuerzan prejuicios y cuáles los combaten.

Recuperación

• Revisar conocimientos previos: ¿Qué saben sobre prejuicios, discriminación, igualdad y respeto?
• Realizar un juego de preguntas y respuestas en equipo para activar ideas previas.

Planificación

• Organizar roles para la creación de materiales (carteles, guiones, vestuario).
• Elaborar un calendario de actividades y asignar responsabilidades.
• Diseñar un plan de acción para la campaña de sensibilización en la escuela.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Presentar en pequeños grupos los mensajes y sketches creados, promoviendo la reflexión y el respeto.
• Ensayar las representaciones y afinar los diálogos con énfasis en el respeto y la empatía.

Comprensión y producción

• Realizar las representaciones en la comunidad escolar.
• Crear materiales visuales (carteles, folletos, banners) que promuevan la convivencia sin prejuicios, empleando lenguaje reflexivo (Fuente: Libro, Pág. 220).
• Elaborar un periódico mural o presentación digital con los mensajes y actividades realizadas.

Reconocimiento

• Reflexionar en grupo sobre los avances y obstáculos del proyecto.
• Registrar en un diario o cuaderno las experiencias y aprendizajes.

Corrección

• Revisar los materiales y presentaciones, ajustando mensajes y formas de expresión.
• Realizar correcciones ortográficas y de contenido, asegurando respeto y precisión.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar una feria o jornada de sensibilización en la escuela, donde los estudiantes compartan sus mensajes y representaciones.
• Promover actividades de diálogo y reflexión con toda la comunidad escolar.

Difusión

• Compartir los resultados con otras clases, padres y comunidad mediante presentaciones o publicaciones en redes internas.
• Crear un video o cápsula que resuma la campaña para su difusión en la escuela.

Consideraciones

• Evaluar en grupos qué acciones tuvieron mayor impacto y qué mejoras se pueden implementar.
• Reflexionar sobre el proceso en un mural colectivo o en una sesión de retroalimentación.

Avances

• Documentar evidencias del trabajo (fotos, grabaciones, productos).
• Elaborar un reporte final y plan de seguimiento para mantener la sensibilización.

Presentamos

Introducción al problema

• Plantear la problemática: ¿Cómo los prejuicios afectan la convivencia escolar y la relación con la comunidad y la naturaleza?
• Presentar ejemplos visuales o historias cortas que inviten a reflexionar.

Recolectemos

Saber previo

• Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué prejuicios conocen? ¿Alguna vez han sido víctimas o testigos?
• Cuestionario breve para identificar ideas previas sobre discriminación y respeto.

Formulemos

Delimitación del problema

• En grupos, definir qué prejuicios son más frecuentes en su escuela y comunidad.
• Escribir en cartelitos los prejuicios detectados y sus posibles efectos.

Organizamos

Planificación de la acción

• Diseñar actividades para abordar los prejuicios identificados (charlas, campañas, juegos).
• Crear un cronograma y distribución de tareas.

Construimos

Implementación

• Realizar las actividades planificadas: diálogos, dramatizaciones, creación de carteles.
• Promover el diálogo respetuoso y la empatía en cada acción.

Comprobamos y analizamos

Evaluación

• Reflexionar en círculos de diálogo sobre los logros y dificultades.
• Registrar en un diario de campo las percepciones y aprendizajes.

Compartimos

Socialización

• Exponer los avances y productos a toda la comunidad escolar.
• Recoger opiniones y sugerencias para mejorar futuras acciones.

Participación activa

Participa con entusiasmo y aporta ideas

Participa con interés

Participa poco o no aporta

Respetuoso en expresiones

Siempre respeta opiniones y actitudes

Generalmente respetuoso

A veces falta de respeto

Creatividad en productos

Ideas innovadoras y bien elaboradas

Ideas claras y completas

Poco creatividad o desorganización

Reflexión personal

Reflexión profunda y sincera

Reflexión adecuada

Poco reflexivo o superficial