Proyecto Planeación Didáctica para Segundo Grado en Octubre: Alimentación, Cuidado del Agua, Derechos y Operaciones de Suma y Resta
Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: ¡Una mano a la alimentación! Vinculado con cuidemos el agua, cuidemos nuestros derechos, Madre Tierra y la construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
- Asunto o Problema Principal: Los alumnos de segundo grado no reconocen la importancia del cuidado del agua y de una alimentación saludable.
- Tipo: Por Fases Metodológicas.
- Mes: Octubre.
- Escenario: Aula.
- Metodología: Basado en problemas.
- Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
- Contenidos y PDAs seleccionados:
- Saberes y Pensamiento Científico: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física; calcular sumas y restas mentalmente.
- Ética, Naturaleza y Sociedades: Vincular necesidades con derechos humanos, protección institucional y derechos universales.
- De lo Humano y lo Comunitario: Experiencias sobre cambios en la vida durante la pandemia, en familia, escuela y comunidad.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM
Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Fase 1: Introducción y conocimientos previos | Presentar el problema, activar conocimientos y motivar la indagación. |
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Fase 2: Preguntas de indagación y hipótesis | Formular preguntas que guíen la investigación. |
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Fase 3: Análisis y conclusiones | Analizar las actividades y sacar conclusiones. |
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Fase 4: Diseño, construcción y divulgación | Crear propuestas, evaluar y compartir resultados. |
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Complementos | Desarrollo de habilidades y evaluación. |
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Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Presentamos | Plantear la reflexión inicial sobre la importancia del agua y la alimentación. |
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Recolectemos | Conocer saber previo y experiencias. |
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Formulemos | Delimitar y comprender el problema. |
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Organizamos | Planificación del trabajo en equipo. |
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Construimos | Ejecutar acciones y propuestas. |
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Comprobamos y analizamos | Evaluar las acciones y resultados. |
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Compartimos | Socializar y valorar lo aprendido. |
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De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Etapa 1: Sensibilización | Reconocer necesidades en la comunidad sobre agua y alimentación. |
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Etapa 2: ¿Qué sé y quiero saber? | Investigaciones y preguntas. |
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Etapa 3: Planificación del servicio | Diseñar acciones concretas para ayudar en la comunidad. |
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Etapa 4: Ejecución | Llevar a cabo las acciones planificadas. |
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Etapa 5: Evaluación y reflexión | Reflexionar sobre el impacto y aprendizajes. |
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Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Reconoce la importancia del agua y la alimentación saludable | ☐ | ☐ | ☐ | |
Utiliza estrategias para medir y calcular sumas y restas en actividades relacionadas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa en actividades creativas y colaborativas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Elabora y comparte un producto auténtico (por ejemplo, vaso medidor, cartel, campaña) | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexiona sobre su aprendizaje y el impacto en su comunidad | ☐ | ☐ | ☐ |
Este esquema integra actividades lúdicas, manipulativas y creativas para promover un aprendizaje significativo, crítico y colaborativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando también la ética y la responsabilidad social en los niños de segundo grado.
