Identificación

• Inicio con una historia creativa: “El misterio del texto perdido”, donde los niños descubren que en su comunidad hay un problema que se puede resolver con buena comunicación y lectura.
• Diálogo grupal para identificar qué dificultades tienen en la lectura y escritura, y cómo creen que la comunidad y las familias pueden ayudar.
• Mapa mental colectivo sobre sus conocimientos acerca de textos expositivos y su utilidad.

Recuperación

• Actividad lúdica de "Bingo de conocimientos previos": preguntas sobre tipos de textos y su estructura.
• Dinámica de "Círculo de experiencias": cada niño comparte una lectura o escritura que haya realizado en casa o en la escuela.
• Visualización de ejemplos sencillos de textos expositivos en carteles y en recursos visuales. (Fuente: Libro, Pág. 45)

Planificación

• Elaboración conjunta de un plan de acción para crear un "Libro de las Descripciones" comunitario, asignando roles: redactores, ilustradores, presentadores.
• Discusión sobre cómo involucrar a las familias: invitaciones, entrevistas, visitas.
• Creación de un calendario de actividades y un mural con los pasos a seguir.

Acercamiento

• Visita a la comunidad: entrevistar a familiares y vecinos sobre problemas y soluciones en su entorno.
• Juego de roles: "El reportero y el entrevistado" para practicar la formulación de preguntas y la escucha activa.
• Elaboración de un mural con evidencias de la comunidad y los problemas detectados.

Comprensión y Producción

• Taller de escritura: crear textos expositivos en grupo, usando las estructuras problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
• Uso de material manipulable: fichas con modelos de textos, mapas conceptuales y tarjetas de ideas.
• Actividad creativa: "Mi comunidad en palabras", donde describen problemas y proponen soluciones, con apoyo visual y oral. (Fuente: Libro, Pág. 47)

Reconocimiento

• Presentación de los textos en pequeños grupos, con retroalimentación entre pares.
• Registro de avances en un diario de proyecto, destacando logros y dificultades.
• Celebración de un "Día del Texto Expositivo", compartiendo los productos con la comunidad escolar y familiar.

Corrección

• Revisión conjunta de los textos, con énfasis en la claridad, estructura y pertinencia de la información.
• Ajustes en los textos con apoyo del docente y las familias.
• Reflexión grupal sobre el proceso de aprendizaje y colaboración.

Integración

• Elaboración del "Libro Comunitario de Descripciones": recopilación de los textos y fotos de la comunidad.
• Creación de un mural interactivo que refleje los textos y las soluciones propuestas.
• Taller de dramatización: representar en comunidad las problemáticas y soluciones descritas en los textos.

Difusión

• Organización de una feria comunitaria: exposición de los textos, fotografías y dramatizaciones.
• Invitación a las familias, autoridades y vecinos a participar y valorar los productos.
• Uso de medios digitales: grabaciones, videos o redes sociales para ampliar el alcance.

Consideraciones

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la lectura y escritura para mejorar su entorno.
• Elaboración de un cartel que resuma los aprendizajes y el impacto del proyecto.
• Encuesta de satisfacción y sugerencias para futuros proyectos.

Avances

• Evaluación del Producto final: ¿En qué medida lograron describir y proponer soluciones a problemas de su comunidad?
• Revisión de las rúbricas y autoevaluaciones.
• Planeación de nuevas acciones basadas en los resultados.