Nombre del Proyecto: ¿Cómo es tu familia?... La mía es.
Asunto o Problema Principal a Abordar: Identificar tipos de familia y clasificar la propia según sus características.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:

• Contenidos: Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
• PDAs: Reflexionar sobre el valor de la familia y la aportación de sus integrantes, favoreciendo su desarrollo personal y afectivo; describir los valores que distinguen a su familia para entenderlos como elementos de desarrollo social y personal.

— Los niños colocan en una cartulina grande dibujos, fotos o recortes que tengan de sus familias o imaginan cómo sería la familia perfecta.

• Actividad 2:

— En círculo, cada niño comparte qué sabe sobre la familia, mencionando quiénes la integran y qué funciones cumplen, usando preguntas guiadas: "¿Quiénes forman tu familia? ¿Qué hacen en casa para cuidarse?".

— Lectura compartida de un fragmento del libro (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) que describe diferentes tipos de familias (monoparentales, extendidas, homoparentales, etc.). Luego, en pequeños grupos, los niños dibujan un tipo de familia mencionado y comparten su dibujo con la clase, reflexionando sobre la diversidad familiar.

• Actividad 4:

— En parejas, representan situaciones en las que una familia colabora, cuidándose y compartiendo afecto. Luego, discuten cómo contribuyen los integrantes en su propia familia.

— Con fotos o dibujos, los niños adivinan quiénes son los miembros de diferentes familias, promoviendo el reconocimiento de diversas formas de familia.

• Actividad 2:

— ¿Qué valores crees que son importantes en una familia? ¿Cuáles tienes en la tuya? Se anota en una cartelera.

— Cada niño realiza su árbol genealógico usando papel, fotos o dibujos, identificando a los integrantes y sus roles.

• Actividad 4:

— En grupos, los niños escogen una historia familiar que hayan compartido anteriormente y reflexionan sobre los valores que se expresan en esa historia (amor, respeto, ayuda mutua).

— Dibujar un mapa visual de su familia, incluyendo a todos los miembros y describiendo sus funciones o cualidades principales.

• Actividad 2:

— En círculo, compartir un recuerdo feliz con su familia, promoviendo la expresión oral y la memoria afectiva.

— Cada niño escribe o dibuja en una ficha qué valor más aprecia de su familia y qué le gustaría que mejorara. Estas fichas se guardan en una caja para abrir en un futuro, promoviendo la reflexión sobre su proceso y crecimiento.

• Actividad 4:

— Visualización de un video corto sobre la importancia de la familia y sus diferentes formas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Después, se realiza un diálogo guiado para analizar lo aprendido.

— En tarjetas, los niños escriben palabras que asocian con su familia (amor, respeto, ayuda, protección).

• Actividad 2:

— ¿Qué actividades hacen en familia? Se anotan en un mural.

— Usando recortes, dibujos y fotos, crean un collage que represente a su familia y sus valores, decorándolo con frases y palabras clave.

• Actividad 4:

— En pequeños grupos, inventan una historia sobre una familia que enfrenta un problema y cómo lo resuelve, promoviendo el pensamiento crítico y la colaboración.

— Comparar en parejas las historias, dibujos o collages, identificando valores y características comunes.

• Actividad 2:

— Cada niño comparte una cualidad que aprecia en un miembro de su familia.

— Elaboran un cartel con una frase que exprese el valor o el aspecto más importante de su familia y acompañan con un dibujo.

• Actividad 4:

— Cada niño comparte su cartel y explica qué valor o cualidad destaca de su familia, promoviendo la expresión oral y la valoración de la diversidad.

Producto:
Un , en el que cada niño incluye:

• Un dibujo o foto de su familia.
• Una breve descripción de sus integrantes y valores.
• Una historia o anécdota significativa.
• Una frase que exprese por qué su familia es importante.

Criterios de evaluación:

Este enfoque fomenta la valoración de la diversidad familiar, la reflexión sobre valores y el fortalecimiento del pensamiento crítico y la expresión oral, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.