Asunto/Problema

Fomentar la sana convivencia en toda la escuela

Tipo

Proyecto comunitario basado en problemas

Escenario

Aula y comunidad escolar

Metodología(s)

Basado en problemas y aprendizaje por proyectos comunitarios

Ejes Articuladores

Inclusión, Pensamiento crítico

Contenidos

Lenguajes: Diálogo y normas para convivencia; reconocimiento de funciones en reglamentos.

PDAs

Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas en reglamentos; escribe reglas para convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela y comunidad.

Fase 1: Planeación

Identificación

• Iniciar con una plática motivadora sobre la importancia de la convivencia escolar.
• Recuperar conocimientos previos: Preguntar qué saben sobre reglamentos y normas escolares.
• Visualizar un video corto o leer un fragmento del libro (Fuente: Libro, Pág. 50) sobre cómo diseñar un reglamento ilustrado.
• Dialogar en grupos qué problemas de convivencia han observado.

Recuperación

• Realizar un juego de roles donde los alumnos actúen situaciones de convivencia conflictiva y cómo resolverlas mediante reglas.
• Elaborar un mapa mental colectivo sobre qué es un reglamento y para qué sirve (enmarcado en la función del lenguaje).

Planificación

• En grupos, definir los roles para diseñar el reglamento ilustrado (escritores, ilustradores, presentadores).
• Planificar las actividades y fechas para la elaboración del reglamento.
• Elaborar un calendario de actividades con acuerdo grupal.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Investigar en diferentes comunidades escolares ejemplos de reglamentos ilustrados.
• Analizar en grupo un modelo de reglamento ilustrado (Fuente: Libro, Pág. 50).
• Dialogar sobre qué reglas consideran más importantes para su grupo y comunidad escolar.

Comprensión y producción

• Escribir en pequeños grupos las reglas que consideran fundamentales para su convivencia.
• Crear un borrador del reglamento, incluyendo ilustraciones, en papel reciclado.
• Revisar el borrador con ayuda del docente, enriqueciendo el contenido.
• Elaborar la versión final del reglamento ilustrado. (Fuente: Libro, Pág. 50).

Reconocimiento

• Presentar los reglamentos en una feria escolar o en la asamblea de la clase.
• Recoger opiniones del resto de la comunidad escolar para mejorar el reglamento.

Corrección

• Analizar las sugerencias y hacer ajustes necesarios en el reglamento.
• Reflexionar en grupos cómo las reglas contribuyen a una convivencia más respetuosa y justa.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaborar un cartel o versión digital del reglamento para difundir en la escuela.
• Crear invitaciones para la presentación del reglamento ilustrado (Fuente: Libro, Pág. 50).

Difusión

• Organizar una jornada para presentar el reglamento a toda la comunidad escolar.
• Utilizar recursos visuales, dramatizaciones o podcasts para difundir el mensaje.

Consideraciones

• Reflexionar en una asamblea sobre la importancia de respetar y aplicar las reglas.
• Analizar cómo el reglamento puede modificarse en caso de nuevas necesidades.

Avances

• Evaluar si las reglas están siendo respetadas y qué cambios podrían implementarse para mejorar la convivencia.
• Documentar el proceso y los resultados en un portafolio digital o físico.

Presentamos

Reflexión inicial

• Plantear el problema: ¿Qué pasa si no hay reglas claras para convivir?
• Mostrar un video o lectura breve sobre conflictos por falta de normas.
• Preguntar qué saben sobre la importancia de los reglamentos en la escuela y en la comunidad.

Recolectemos

Saber previo

• Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias personales relacionadas con reglas y convivencia.
• Escribir en el pizarrón ideas sobre qué reglas creen que deben existir en la escuela.

Formulemos

Definición del problema

• En pequeños grupos, delimitar qué aspectos de la convivencia necesitan regulación.
• Redactar en cartel o ficha: “¿Por qué es importante crear nuestro reglamento escolar?”

Organizamos

Plan de acción

• Decidir quiénes elaborarán el reglamento, quiénes ilustrarán y quiénes presentarán.
• Definir fechas y tareas específicas.

Construimos

Ejecución

• Diseñar y redactar el reglamento ilustrado siguiendo las pautas del libro (Fuente: Libro, Pág. 50).
• Incorporar ideas de inclusión, respeto y equidad.

Comprobamos y analizamos

Evaluación

• Revisar con el grupo si el reglamento cumple con los objetivos de convivencia respetuosa e incluyente.
• Reflexionar sobre cómo las reglas propuestas fomentan la comunidad escolar.

Compartimos

Socialización

• Presentar el reglamento a la comunidad escolar, por ejemplo, en una asamblea o cartel en la escuela.
• Recoger opiniones y sugerencias para futuras mejoras.