Narración de actividades y eventos relevantes en la familia, escuela o comunidad.

Narra actividades y eventos escolares con organización temporal y causal; regula su expresión; respeta formas de interacción; comparte eventos escolares en viñetas con dibujo y texto.

Historia personal y familiar, diversidad de familias y derechos.

Valora la diversidad familiar y promueve el respeto en la comunidad.

Historia personal y familiar, situaciones de riesgo social.

Identifica personas e instituciones que ayudan en riesgos sociales.

Fase 1: Planeación

Identificación

• Presentar un mural con imágenes de fenómenos naturales y leyendas tradicionales, invitando a los niños a comentar qué saben sobre estos temas.
• Preguntas guías: ¿Qué fenómenos naturales conocen? ¿Han escuchado alguna leyenda o mito?
• Conversación en círculo para activar conocimientos previos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Recuperación

• Juego de roles: "Cuentacuentos", donde cada niño comparte una historia familiar o leyenda que conozca, usando títeres o dibujos.
• Dibujar en papeles grandes lo que saben sobre fenómenos naturales y leyendas, promoviendo la expresión oral y visual.

Planificación

• Formar equipos pequeños y definir quién investigará qué fenómeno natural o leyenda.
• Elaborar un plan sencillo con tareas: investigar, dibujar, narrar.
• Asignar roles y crear un calendario de actividades.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita a la biblioteca escolar o rincón de lectura para explorar libros sobre fenómenos naturales y leyendas.
• Realizar una ronda de preguntas para profundizar en los conocimientos adquiridos.

Comprensión y producción

• Crear un mural colaborativo con dibujos y textos narrativos sobre fenómenos naturales y leyendas investigadas.
• Narrar en grupo la leyenda o mito, cuidando la secuencia y claridad.
• Utilizar títeres o dramatizaciones para representar las historias. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Reconocimiento

• Presentar las creaciones a otros grupos, fomentando la escucha activa y el respeto.
• Reflexionar sobre las dificultades y logros en la narración y creación.

Corrección

• Revisión conjunta de los textos y dibujos, realizando ajustes en la narración y presentación.
• Compartir en círculo qué aprendieron y qué mejorar.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaborar un libro colectivo con las leyendas y mitos creados, incluyendo dibujos y textos narrativos.
• Practicar la lectura en voz alta con cuidado en la expresión.

Difusión

• Realizar una "Feria de Leyendas" en la escuela, invitando a otras clases o padres a escuchar las narraciones y ver los murales.

Consideraciones

• Reflexionar sobre la importancia de respetar las historias y culturas propias y ajenas.
• Discutir cómo las leyendas explican fenómenos naturales y fortalecen la identidad cultural.

Avances

• Evaluación mediante una rúbrica sencilla que valore la participación, creatividad, organización y claridad en la narración.

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Mostrar imágenes de diferentes familias y comunidades.
• Preguntar: ¿Qué tienen en común? ¿Qué diferencias hay?
• Introducir el tema de la diversidad familiar y la importancia de respetarla. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Recolectemos

Saber previo

• Preguntar a los niños si conocen alguna familia diferente a la suya.
• Dibujar en un cartel las diferentes formas de familias que conocen.
• Compartir en círculo experiencias relacionadas.

Formulemos

Definir el problema

• Plantear: ¿Por qué es importante respetar y valorar a todas las familias?
• Dialogar sobre cómo las historias familiares ayudan a entendernos y cuidarnos.

Organizamos

Estrategias y tareas

• Dividir a los niños en grupos para realizar carteles o dramatizaciones sobre la diversidad familiar.
• Planificar actividades de sensibilización en la escuela, como una exposición o obra teatral.

Construimos

Ejecutar acciones

• Realizar actividades de sensibilización, como dramatizaciones o creación de cuentos colectivos sobre el respeto y la diversidad.

Comprobamos y analizamos

Evaluación

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo pueden promover el respeto en su comunidad.
• Hacer una lluvia de ideas sobre acciones concretas para cuidar y valorar las familias.

Compartimos

Socialización

• Presentar las actividades a la comunidad escolar y familia, promoviendo la valoración de la diversidad.

Etapa 1

Sensibilización

• Dialogar con los niños sobre las necesidades de ayuda en su comunidad, preguntando quiénes podrían necesitar apoyo en situaciones de riesgo social.

Etapa 2

Saber y querer saber

• Investigar en la comunidad o en la escuela qué instituciones o personas pueden brindar ayuda en emergencias o riesgos sociales.
• Elaborar un mural con los recursos y aliados posibles.

Etapa 3

Planificación

• Diseñar un pequeño proyecto de ayuda, como recolectar ropa o alimentos, o crear carteles informativos.
• Organizar tareas y roles en el grupo.

Etapa 4

Ejecución

• Llevar a cabo la actividad solidaria, con supervisión y apoyo de la escuela y comunidad.
• Documentar el proceso con fotos y testimonios.

Etapa 5

Socialización y evaluación

• Compartir los resultados y reflexionar sobre la importancia del apoyo mutuo.
• Evaluar qué aprendieron y cómo pueden seguir ayudando en su comunidad.

Participación activa en actividades y trabajo en equipo

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Creatividad y organización en la narración y creación artística

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Claridad y secuencia en la narración de fenómenos y leyendas

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Valoración y respeto por las historias y diversidad familiar

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Elaboración del Producto (libro, mural, feria) con calidad y significado

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