Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación en grupo sobre objetos y relatos que los abuelos conservan del pasado mexicano.
• Visualización de fotos antiguas y objetos tradicionales.
• Pregunta inicial: ¿Qué objetos o historias de tus abuelos te ayudan a conocer más sobre México? (Fuente: Libro, pág. 45)

Recuperación

• Dinámica de "¿Qué sé de México en el pasado?" con tarjetas o dibujos.
• Mapa conceptual colectivo sobre conocimientos previos de historia y cultura mexicana.

Planificación

• Elaboración de un plan para recopilar objetos, historias o testimonios de familiares y vecinos.
• Roles: investigador, entrevistador, fotógrafo, registrador.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visitas a la escuela o comunidad para recolectar objetos y relatos.
• Entrevistas a abuelos, vecinos y miembros de la comunidad.

Comprensión y producción

• Organizar una exposición o mural digital con los objetos y relatos recopilados.
• Narrar en grupo las historias del pasado mexicano, usando relatos orales o escritos. (Fuente: Libro, pág. 47)

Reconocimiento

• Presentación de los objetos y relatos a la comunidad escolar.
• Reflexión en círculos sobre lo aprendido y lo que más sorprendió.

Corrección

• Revisión conjunta del proyecto; mejoras en la narrativa y en la organización.

Fase 3: Intervención

Integración

• Creación de una línea del tiempo visual con objetos y hechos históricos recopilados.
• Elaboración de historias o relatos dramatizados a partir de las testimonios.

Difusión

• Presentación final en un evento escolar, con exposición de objetos, relatos y videos.
• Invitación a familiares y comunidad.

Consideraciones

• Reflexión grupal sobre la importancia de conservar la historia y cultura mexicanas.
• Evaluación participativa con preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Qué me sorprendió? ¿Qué puedo compartir con otros?

Avances

• Elaboración de un portafolio digital con fotos, relatos y reflexiones.
• Autoevaluación y coevaluación mediante rúbricas sencillas.

Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Charla introductoria sobre el sistema respiratorio y su relación con el medio ambiente, vinculando con la importancia de la salud y el cuidado del entorno.
• Pregunta generadora: ¿Cómo respiramos y qué tiene que ver con el aire que nos rodea? (Fuente: Libro, pág. 52)

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular hipótesis: ¿El aire que respiramos puede estar contaminado?
• Experiencia práctica: modelar el intercambio de gases con globos, vasos y papel.
• Investigar qué objetos o actividades afectan la calidad del aire.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Analizar datos de experimentos y observaciones.
• Discusión en grupo: ¿Qué descubrimos sobre cómo el aire influye en nuestra salud y en el medio ambiente?
• Elaborar conclusiones simples. (Fuente: Libro, pág. 55)

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

• Propuesta de acciones para cuidar el aire y la salud (p.ej., plantar árboles, reducir contaminación).
• Crear carteles, videos o presentaciones digitales para compartir en la comunidad escolar.
• Evaluar propuestas con rúbricas.

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Presentar un problema: ¿Cómo podemos valorar y proteger los símbolos y objetos que representan nuestra cultura y territorio mexicano?
• Discusión inicial sobre el significado de símbolos nacionales y su cuidado.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué símbolos mexicanos conoces? ¿Por qué crees que son importantes?
• Investigación sencilla sobre símbolos nacionales y su historia.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Delimitar el problema: ¿Cómo podemos contribuir a preservar los símbolos y objetos culturales de México en nuestra comunidad?
• Elaborar preguntas de investigación y objetivos.

Organizamos

Planificación de tareas y roles

• Formar equipos para diseñar campañas de sensibilización o actividades de protección del patrimonio cultural.
• Asignar roles: investigador, diseñador, divulgador.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Elaborar carteles, folletos o presentaciones digitales.
• Realizar actividades en la comunidad para promover el respeto y cuidado de símbolos y objetos.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados y reflexionar

• Revisar las acciones realizadas y su impacto.
• Reflexionar sobre lo que aprendieron y qué cambios pueden hacer.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentar las campañas o actividades a la comunidad y en la escuela.
• Compartir experiencias y aprendizajes en círculos de diálogo.

Etapa 1: Sensibilización

Identificación de necesidades de la comunidad

• Visitas y diálogo con familiares y vecinos sobre objetos, historias y necesidades relacionadas con la cultura y el ambiente.
• Registro de propuestas y demandas.

Etapa 2: ¿Qué sé y qué quiero saber?

Investigación e identificación de necesidades

• Recopilación de historias, objetos y testimonios que reflejen el pasado y las tradiciones mexicanas.
• Elaboración de preguntas sobre cómo ayudar a preservar y valorar ese patrimonio.

Etapa 3: Planificación del servicio

Diseño del proyecto solidario

• Planificación de actividades para promover la conservación y valoración de objetos históricos y símbolos en la escuela y comunidad.
• Organización de recursos y tareas.

Etapa 4: Ejecución

Realización del servicio

• Realización de actividades como limpieza, reparación o creación de réplicas de objetos históricos.
• Talleres participativos con la comunidad.

Etapa 5: Evaluación y reflexiones

Valoración del impacto y aprendizaje

• Revisión conjunta del proceso y resultados.
• Reflexión sobre la importancia de contribuir a la cultura y el medio ambiente.
• Elaboración de un reporte o mural con las acciones realizadas.

Reconoce y relata objetos y testimonios del pasado mexicano

Comprende la relación entre símbolos, historia y cultura

Participa activamente en las actividades de investigación y creación

Demuestra respeto y valoración por el patrimonio cultural y natural

Explica cómo cuidar y preservar objetos y símbolos culturales

Elabora productos creativos y los comparte con la comunidad