Asunto o Problema

*Desconozco mi cuerpo*

Tipo

*Por Fases Metodológicas*

Mes

*Noviembre*

Escenario

*Aula*

Metodología(s)

*Investigación*

Ejes Articuladores

*Vida saludable*

Contenidos y PDAs seleccionados

Fase 1: Introducción y Conocimientos Previos

Activar conocimientos previos y definir el problema central.

• Dinámica de "Mi cuerpo y yo": los niños colocan en un mural dibujos o fotos de cuerpos de diferentes edades y discuten qué cambios conocen en su cuerpo.
• Pregunta inicial: "¿Qué cambios creen que ocurren en su cuerpo durante la pubertad?"

Fase 2: Preguntas de indagación y explicación inicial

Formular preguntas para guiar la investigación.

• En grupos, los niños crean preguntas sobre los cambios físicos y emocionales del cuerpo en la pubertad. Ejemplo: "¿Por qué nuestro cuerpo cambia?"
• Hipótesis simples: "Creo que los cambios en mi cuerpo me ayudan a ser más fuerte".

Fase 3: Análisis y conclusiones relacionadas con la problemática

Comparar información y sacar conclusiones.

• Uso de modelos manipulables (figuras humanas en diferentes etapas) para identificar cambios en caracteres sexuales primarios y secundarios.
• Discusión guiada sobre cómo esos cambios afectan su vida y salud. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 4: Diseño, construcción y divulgación

Crear propuestas y compartir lo aprendido.

• Elaborar un cartel o maqueta que represente los cambios en el cuerpo durante la pubertad.
• Presentar en grupo un breve video o exposición oral.
• Crear un cómic explicando los cambios y derechos relacionados.

Complementos: habilidades y vida cotidiana

Promover habilidades sociales, reflexión y aplicación.

• Juegos de roles sobre cómo pedir ayuda o decir NO ante situaciones de riesgo.
• Taller de reconocimiento de situaciones peligrosas y contactos de ayuda.

Presentamos

Introducir la problemática social y ética.

• Presentar un video o historia sobre el respeto a la privacidad y el derecho a la integridad.
• Reflexión guiada: "¿Por qué es importante respetar nuestro cuerpo y el de otros?"

Recolectemos

Conocimientos previos sobre protección y derechos.

• Lluvia de ideas sobre qué saben respecto a protección, ayuda y denuncia.
• Mapa conceptual en equipo sobre derechos y riesgos.

Formulemos

Delimitar el problema social y ético.

• Preguntas abiertas: "¿Qué podemos hacer si alguien nos hace sentir incómodos?"
• Escribir en grupos qué quieren aprender y resolver.

Organizamos

Planificación de acciones.

• Crear un cartel o póster con pasos para denunciar y pedir ayuda.
• Diseñar un código de respeto y protección en la escuela.

Construimos

Ejecutar acciones de protección y denuncia.

• Simulación de llamadas a las autoridades o a adultos de confianza.
• Crear un mural de apoyo y respeto en el aula.

Comprobamos

Evaluar y analizar resultados.

• Ronda de reflexión: ¿Qué aprendieron? ¿Cómo se sintieron?
• Discusión sobre cómo aplicarán lo aprendido en su vida diaria.

Compartimos

Socializar y valorar aprendizajes.

• Presentación de un cartel o video sobre derechos y protección.
• Debate sobre la importancia del respeto y la denuncia.

Sensibilización

Reconocer la importancia del cuidado propio y del entorno.

• Charla con invitado o video sobre cuidado personal y ambiente saludable.
• Dinámica: "Mi compromiso por un ambiente sano".

Lo que sé y quiero saber

Investigar sobre el cuidado del cuerpo y el ambiente.

• Elaborar cuestionarios en grupos: ¿Qué cuidados tengo? ¿Cómo puedo proteger mi entorno?

Planificación

Diseñar un proyecto de servicio comunitario.

• Crear un plan para limpiar un espacio escolar o plantar árboles.
• Elaborar carteles sobre higiene y cuidado del ambiente.

Ejecución

Realizar acciones en la comunidad escolar.

• Limpieza del patio o huerto escolar.
• Campaña de reciclaje y cuidado del agua.

Reflexión y evaluación

Analizar el impacto y aprendizajes.

• Ronda de reflexiones: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo ayudamos a la comunidad?
• Elaborar un mural con fotos y testimonios del proceso.

Comprende los cambios físicos y emocionales en la pubertad

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❓

✖️

La explicación es clara y completa.

Participa activamente en las actividades de indagación y construcción de modelos

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❓

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Muestra interés y colaboración.

Reconoce sus derechos y sabe cómo actuar ante situaciones de riesgo

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❓

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Demuestra sensibilidad y compromiso.

Diseña y comparte propuestas para promover el cuidado y respeto del cuerpo y el ambiente

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❓

✖️

Presenta ideas creativas y aplicables.

Reflexiona sobre su aprendizaje y las acciones realizadas

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❓

✖️

Expresa sentimientos y aprendizajes con claridad.