Lenguajes

Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Indaga y describe nutrimentos en los alimentos y su impacto en la salud y actividades diarias.

Saberes y Pensamiento Científico

Suma y resta como operaciones inversas

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Ética, Naturaleza y Sociedades

Construcción colectiva de la paz; resolución de conflictos mediante diálogo y empatía

Comprende que la paz requiere análisis crítico y propuestas para resolver tensiones sin violencia.

De lo Humano y lo Comunitario

Situaciones de riesgo social y valoración de la familia

Reflexiona sobre el valor de la familia y su contribución al bienestar personal y comunitario.

Identificación

Reconociendo nuestras experiencias

• Conversación inicial: ¿Qué significa convivir? ¿Qué acciones nos ayudan o dificultan la convivencia? (Recuperación de conocimientos previos)
• Mural colaborativo: Dibujar situaciones de convivencia y conflicto en la escuela y en casa.

Recuperación

¿Qué sabemos y qué queremos aprender?

• Dinámica de "Rostros y preguntas": Cada niño expresa en una ficha lo que sabe y lo que quiere aprender sobre convivencia y paz.
• Lectura compartida de un cuento sobre amistad y respeto, para activar intereses (Fuente: Libro, Pág. X).

Planificación

Diseñando nuestro plan de acción

• Elaborar en grupos un plan de actividades para mejorar la convivencia, asignando roles y responsabilidades.
• Crear un calendario de actividades y acuerdos de participación.

Acercamiento

Iniciando la acción en la comunidad

• Campaña de sensibilización: crear carteles y mensajes positivos sobre convivencia y respeto para colocar en la escuela y comunidad.
• Juego de roles: representar situaciones de conflicto y practicar soluciones pacíficas (Fuente: Libro, Pág. X).

Comprensión y producción

Investigación y creación

• Recopilar información sobre alimentación saludable y nutrimentos, relacionando con bienestar y actividad física.
• Elaborar un cartel o infografía con los nutrimentos necesarios para una vida saludable, usando material manipulable (cartulina, recortes, dibujos).
• Debate y diálogo guiado: ¿Cómo podemos resolver conflictos sin violencia? (Fuente: Libro, Pág. X).

Reconocimiento

Revisando avances

• Presentar en grupos los logros y dificultades en la campaña y en la investigación.
• Uso de rúbricas sencillas para autoevaluar la participación y comprensión.

Corrección

Ajustando acciones

• Reflexionar sobre las actividades y realizar ajustes en los mensajes y acciones para mejorar la convivencia y comprensión de contenidos.

Integración

Consolidando aprendizajes

• Elaboración de un mural que integre las propuestas para una convivencia pacífica y hábitos alimenticios saludables.
• Dinámica de "Círculo de la paz": compartir experiencias y propuestas en grupo.

Difusión

Compartiendo en la comunidad

• Organizar una feria de convivencia y salud, invitando a padres y comunidad a conocer los productos y acciones realizadas.
• Presentar en un video o exposición oral los resultados y aprendizajes (Fuente: Libro, Pág. X).

Consideraciones

Reflexionando sobre el proceso

• Rueda de conversación: ¿Qué aprendimos? ¿Qué podemos mejorar?
• Elaborar un diario de experiencias y reflexiones individuales y grupales.

Avances

Evaluando el logro

• Revisión final del mural, infografías y participación en la feria.
• Evaluación mediante rúbrica: participación, comprensión, creatividad y respeto.

Introducción y Conocimientos previos

Exploración inicial del problema

• Preguntas abiertas: ¿Por qué es importante convivir en paz? ¿Qué alimentos nos ayudan a sentirnos bien y con energía?
• Actividad manipulativa: clasificar alimentos en grupos según nutrimentos (vitaminas, proteínas, carbohidratos).

Preguntas de indagación

Formular hipótesis y preguntas

• ¿Qué nutrimentos necesitamos para mantener la paz interior y física?
• ¿Cómo influyen los alimentos en nuestro estado emocional y social?

Conclusiones

Analizar resultados

• Elaborar un mapa conceptual que relacione alimentación, salud y convivencia.

Propuestas y divulgación

Diseñar soluciones y compartir

• Crear un "Menú saludable para la paz y la convivencia" en formato cartel o digital.
• Presentar en la comunidad escolar los hallazgos y propuestas.

Planteamiento

¿Qué problemas de convivencia existen en nuestra comunidad?

• Dinámica de lluvia de ideas para identificar situaciones conflictivas que enfrentan los niños y la comunidad.

Recolectar

¿Qué sabemos y qué necesitamos saber?

• Investigar las causas y consecuencias de los conflictos identificados, mediante entrevistas o encuestas.

Formulación del problema

Delimitar el problema principal

• Definir claramente el problema a resolver, por ejemplo: "Cómo resolver conflictos sin violencia en nuestra escuela".

Planificación y acción

Diseñar estrategias

• Proponer soluciones creativas y prácticas, como campañas de diálogo, juegos cooperativos, etc.

Evaluación y reflexión

¿Qué aprendimos?

• Reflexionar en grupo sobre las soluciones propuestas y su viabilidad.

Sensibilización

Reconocer la importancia de la familia en la convivencia

• Conversaciones y dinámicas sobre roles familiares y valores.

Investigación

¿Qué acciones fortalecen la convivencia familiar?

• Encuestas y entrevistas en casa.

Planificación

Diseñar una actividad familiar para mejorar la convivencia

• Crear un "Álbum de la paz" con fotos y mensajes positivos.

Ejecución

Realizar la actividad

• Día de convivencia familiar: juegos, diálogo y agradecimientos.

Reflexión y evaluación

¿Qué aprendimos?

• Compartir experiencias y valorar los cambios positivos en la familia.

Participación activa en actividades

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Comprensión de contenidos sobre convivencia y salud

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Creatividad en productos y propuestas

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Uso del diálogo y respeto en las actividades

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Reflexión personal y grupal

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