Planeación didáctica por proyectos de quinto grado: La Feria de los Sentimientos en Quinto Grado - Planeación Didáctica para Noviembre
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «La Feria de los Sentimientos en Quinto Grado - Planeación Didáctica para Noviembre» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para quinto grado, Fase 5, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «La Feria de los Sentimientos en Quinto Grado - Planeación Didáctica para Noviembre» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con la Feria de los Sentimientos en Quinto Grado - Planeación Didáctica para Noviembre. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo De lo humano y lo comunitario. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El producto final será la feria y mural de sentimientos ☑️ ⬜ ⬜ Calidad y creatividad en las actividades y evidencias. Este diseño promueve la integración del aprendizaje emocional desde una perspectiva experiencial y colaborativa, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la participación activa, la reflexión y el compromiso social de los niños. Descargar en Word. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 5. Campo formativo: De lo humano y lo comunitario.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: aprendizaje basado en proyectos
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión
Producto final
La feria y mural de sentimientos ☑️ ⬜ ⬜ Calidad y creatividad en las actividades y evidencias. Este diseño promueve la integración del aprendizaje emocional desde una perspectiva experiencial y colaborativa, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la participación activa, la reflexión y el compromiso social de los niños. Descargar en Word
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Reconoce diferentes sentimientos y sus expresiones. Participa activamente en la planificación y ejecución de la feria. Reflexiona sobre el impacto de expresar sentimientos asertivamente. Producto: La feria y mural de sentimientos.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
| Nombre del Proyecto | La feria de los sentimientos |
|---|---|
| Asunto o Problema | Reconocer que existen formas asertivas de expresar los sentimientos |
| Tipo | Por Fases Metodológicas |
| Mes | Noviembre |
| Escenario | Escuela |
| Metodología(s) | Servicios |
| Ejes Articuladores | Pensamiento crítico |
| Contenidos | Sentido de pertenencia, identidad personal y social (De lo Humano y lo Comunitario) |
| PDAs | Explora reacciones emocionales ante diversas situaciones y contextos para mejorar la convivencia (De lo Humano y lo Comunitario) |
Desarrollo por Fases Metodológicas
Fase 1: Sensibilización y reconocimiento de sentimientos
| Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Punto de partida | Crear conciencia sobre la importancia de expresar sentimientos y cómo afectan nuestras relaciones. |
|
| Objetivo | Que los estudiantes reconozcan diferentes sentimientos y comprendan su impacto en la convivencia. |
|
| Material | Tarjetas con emociones, video, fichas de personajes, cartel con ejemplos de sentimientos. |
Fase 2: Exploración y comprensión de las reacciones emocionales
| Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| ¿Qué sé y qué quiero saber? | Indagar sobre cómo expresan actualmente sus sentimientos y qué les gustaría aprender. |
|
| Objetivo | Identificar las formas actuales de expresión emocional y las expectativas para mejorarla. |
|
| Material | Cartulina, marcadores, fichas de entrevista. |
Fase 3: Diseño del proyecto de servicio (Feria de los sentimientos)
| Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Planificación | Diseñar un evento escolar que promueva la expresión asertiva de sentimientos. |
|
| Objetivo | Que los estudiantes planifiquen un evento que fomente la convivencia y la expresión emocional. |
|
| Material | Cartulinas, material de papelería, recursos visuales, ejemplos de actividades. |
Fase 4: Ejecución del servicio - La feria de los sentimientos
| Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Implementación | Realización de la feria en la escuela con participación de toda la comunidad escolar. |
|
| Objetivo | Que los niños pongan en práctica las formas asertivas de expresar sentimientos en un contexto real. |
|
| Material | Material para stands, recursos visuales, cámaras, papel para escribir reflexiones. |
Fase 5: Reflexión, evaluación y socialización de resultados
| Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Compartir y evaluar | Analizar el impacto de la feria y reflexionar sobre el aprendizaje. |
|
| Objetivo | Generar conciencia sobre la importancia de expresar sentimientos y el impacto en la convivencia. |
|
| Material | Cartulina, marcadores, rúbricas, fotos del evento. |
Instrumento de Evaluación
| Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
| Reconoce diferentes sentimientos y sus expresiones | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Demonstrar comprensión a través de actividades y participación. |
| Participa activamente en la planificación y ejecución de la feria | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Colaboración y compromiso en las tareas asignadas. |
| Reflexiona sobre el impacto de expresar sentimientos asertivamente | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Expresa sus ideas en las actividades de reflexión. |
| Producto: La feria y mural de sentimientos | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Calidad y creatividad en las actividades y evidencias. |
Este diseño promueve la integración del aprendizaje emocional desde una perspectiva experiencial y colaborativa, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la participación activa, la reflexión y el compromiso social de los niños.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- De lo humano y lo comunitario
Actividades, producto y evaluación
- La feria y mural de sentimientos ☑️ ⬜ ⬜ Calidad y creatividad en las actividades y evidencias. Este diseño promueve la integrac?
- Reconoce diferentes sentimientos y sus expresiones. Participa activamente en la planificación y ejecución de la feria. Reflexio?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para quinto grado, correspondiente a Fase 5 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en proyectos y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
