Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado, Fase 3, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Diagnóstico Comunitario» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con diagnóstico Comunitario. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante basado en problemas y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido central aborda la escritura del nombre propio y la comparación de nombres entre compañeros. Los PDA describen estos aprendizajes: identifica y escribe su nombre, comparándolo con los demás. Reconoce actividades que impactan en su salud y registra las acciones positivas y negativas. Describe y caracteriza su entorno natural, social y territorial, identificando sus referentes. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El producto final será un mural comunitario y cuerpo humano, con dibujos y explicaciones de cada niño. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.