Planeación Didáctica Semanal: EL BALÓN EN LA ESCUELA

Información Básica del Proyecto

Nombre: EL BALÓN EN LA ESCUELA
Asunto o Problema: El uso del balón en la escuela fomenta la convivencia, el respeto a reglas, el trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades motrices a través del juego.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Enero
Escenario: Escuela
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica

Contenidos y PDAs Seleccionados:

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Qué sabemos del balón?" con preguntas abiertas: ¿Para qué creen que sirve un balón?, ¿Qué podemos hacer con él?
• Actividad 2: Ronda de recuperación de conocimientos previos: Cada niño comparte una experiencia que tenga con balones o juegos en la comunidad, promoviendo la expresión oral y el reconocimiento de saberes (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración con materiales: Los niños manipulan diferentes tipos de balones (de diferentes tamaños, texturas, pesos). Clasificación por propiedades físicas (flexibilidad, peso, elasticidad). Discusión guiada sobre sus observaciones, promoviendo el pensamiento crítico y la argumentación.
• Actividad 4: Crear un "Mapa de ideas" con dibujos y palabras sobre las propiedades de los balones, usando materiales manipulables y recursos visuales.

Cierre:

• Compartir en grupo lo aprendido, usando un mural con dibujos y palabras clave. Reflexión sobre la importancia del balón en la comunidad y en el juego.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre el balón y el juego en comunidad, para activar el estado de ánimo y vincular conocimientos previos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Cómo podemos cuidar los balones?, ¿Qué reglas debemos seguir al jugar con ellos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego motriz: "El balón saltarín", donde los niños realizan diferentes actividades con balones (botar, pasar, lanzar), respetando reglas sencillas. Fomentar la colaboración y el respeto a las reglas.
• Actividad 4: Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre el cuidado y el respeto? ¿Cómo nos sentimos al jugar en equipo?

Cierre:

• Dibujar en equipo una escena de juego con el balón, promoviendo la expresión artística y la colaboración.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento narrado por el maestro sobre un balón que ayuda a diferentes comunidades, promoviendo la escucha y la comprensión (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos: ¿Qué personajes del cuento les gustaron?, ¿Qué valores se muestran?

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento: Los niños exploran propiedades de materiales que pueden y no pueden usarse para hacer balones (flexibilidad, resistencia). Clasificación y discusión sobre cómo elegir materiales adecuados para juegos seguros.
• Actividad 4: Elaboración de un "Balón de papel" con papel reciclado, promoviendo el cuidado del ambiente y la creatividad.

Cierre:

• Presentación de los "Balones de papel" y reflexión sobre la importancia del reciclaje y el cuidado de la naturaleza, relacionando con el impacto en la comunidad.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de imitación: los niños representan diferentes roles en el uso del balón (jugador, árbitro, espectador).
• Actividad 2: Preguntas sobre las reglas y derechos en el juego y en la comunidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: Práctica de juego en equipo: "Carrera con balón en la cuerda", donde colaboran para avanzar juntos respetando reglas y promoviendo la participación equilibrada entre niños y niñas.
• Actividad 4: Discusión guiada sobre la importancia del respeto y la empatía durante la actividad física y en la comunidad.

Cierre:

• Ronda de valoración: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Cómo podemos mejorar en el trabajo en equipo?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Reflexión grupal sobre la semana, compartiendo qué fue lo que más les gustó y qué aprendieron sobre el balón, la comunidad y el respeto.
• Actividad 2: Juego de "Círculo de respeto", donde expresan cómo se sienten al colaborar y jugar en equipo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo titulado "El balón y la comunidad", con dibujos, palabras y pequeñas historias que reflejen lo aprendido.
• Actividad 4: Preparación de una pequeña obra teatral o dramatización sobre un juego en comunidad, promoviendo la expresión oral, la colaboración y la valoración de los derechos y el respeto.

Cierre:

• Presentación del mural y obra; reflexión final sobre la importancia del respeto, la participación y el cuidado del entorno en comunidad.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre del Producto: "Nuestro Juego en Equipo"
Es un mural colectivo que incluye dibujos, frases, y pequeñas historias creadas por los niños relacionadas con el uso del balón, el respeto, la colaboración y el cuidado del entorno. También puede incluir una dramatización grabada o en vivo.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación directa durante actividades motrices y grupales, anotando actitudes de colaboración, respeto y participación.
• Listas de cotejo para verificar la clasificación de propiedades de materiales y participación en las actividades.
• Rúbrica sencilla para evaluar la expresión oral, creatividad en el mural y dramatización.
• Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí?, ¿Cómo me siento participando en equipo?, ¿Qué puedo mejorar?

Este diseño promueve la participación activa, el pensamiento crítico, la expresión y el respeto, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, favoreciendo un aprendizaje significativo, inclusivo y comunitario.