Identificación

• Iniciar con una conversación en círculo preguntando: "¿Qué saben sobre el maíz y su importancia en nuestra cultura?" para activar conocimientos previos.
• Presentar una pequeña historia o video sobre el maíz en comunidades originarias y su relación con la sustentabilidad (respetando la interculturalidad).
• Plantear un cartel con la pregunta: "¿Qué problemas enfrentamos con el maíz transgénico?" y que los niños compartan ideas.

Recuperación

• Realizar un juego de memoria con imágenes de diferentes tipos de maíz: natural, transgénico, cultivado en comunidades.
• Organizar una dinámica de "Rostros y Sabores": traer diferentes muestras de maíz (frescos, en maíz para tortillas, en paquetes comerciales) y que los niños los describan y comparen.
• Escuchar relatos orales o leer fragmentos del libro que expliquen el valor cultural y ecológico del maíz (Fuente: Libro, Pág. X).

Planificación

• Formar pequeños equipos y que cada uno diseñe una propuesta de acción comunitaria para proteger el maíz natural y tradicional.
• Definir roles: quién investigará, quién elaborará material visual, quién organizará la difusión.
• Crear un cartel con las actividades y tiempos que seguirán en el proyecto.

Acercamiento

• Visitar un huerto comunitario o una parcela local donde se cultiva maíz tradicional, con la participación de agricultores y expertos.
• Realizar actividades de siembra y cosecha, resaltando las diferencias entre el maíz transgénico y el natural.
• Reforzar la importancia de la interculturalidad mediante entrevistas a los agricultores sobre sus prácticas y saberes ancestrales.

Comprensión y Producción

• Investigar en grupos sobre los efectos del maíz transgénico en la salud, el medio ambiente y las culturas.
• Crear un mural colaborativo en el que cada equipo plasme información, dibujos y testimonios sobre cómo proteger el maíz natural y promover la sustentabilidad.
• Elaborar carteles y pequeñas presentaciones orales para explicar sus hallazgos a la comunidad. (Fuente: Libro, Pág. X).

Reconocimiento

• Realizar una presentación en la comunidad, donde cada grupo comparta su trabajo y propuestas.
• Reflexionar con preguntas como: "¿Qué aprendimos?", "¿Qué cambios podemos promover?"
• Registrar los avances en un diario de campo.

Corrección

• Reunir las observaciones de la comunidad y de los propios alumnos para mejorar el mural y las propuestas.
• Ajustar actividades y mensajes para fortalecer la lucha contra el maíz transgénico desde una perspectiva intercultural y sustentable.

Integración

• Realizar un taller en el que los alumnos creen materiales visuales, como afiches, videos cortos o dramatizaciones, que expliquen la importancia del maíz tradicional y las acciones para su protección.
• Promover una feria comunitaria donde exhiban el mural, los carteles y los productos elaborados.
• Invitar a las familias y líderes comunitarios a participar y dialogar sobre las acciones propuestas.

Difusión

• Elaborar un boletín o folleto que resuma los conocimientos y propuestas del proyecto, distribuyéndolo en la comunidad.
• Crear un programa de radio escolar para hablar sobre el maíz y su valor cultural y ambiental, promoviendo el respeto a la biodiversidad.
• Organizar una caminata o recorrido por espacios agrícolas para sensibilizar sobre prácticas sustentables y culturales.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre los logros y dificultades del proyecto, promoviendo la autoevaluación y el respeto por la diversidad de opiniones.
• Registrar en un mural o diario de campo los aprendizajes y los compromisos futuros.

Avances

• Evaluar si se lograron los productos y acciones planteadas, como el mural colaborativo y las propuestas de protección del maíz natural.
• Planear actividades de seguimiento, como campañas de sensibilización o talleres permanentes en la comunidad.