Estudio de los números.

Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y en lengua materna, en orden ascendente y descendente a partir de un número natural dado.

Situaciones de discriminación en la escuela y comunidad, respeto a la diversidad, derechos humanos, construcción de paz, igualdad de género, toma de decisiones responsables.

Valora y propone acciones para un ambiente igualitario y respetuoso, promoviendo la convivencia pacífica y el respeto a los derechos humanos.

La comunidad y la escuela como espacios de convivencia y aprendizaje.

Indaga y reflexiona sobre prácticas culturales y organización social en su entorno cercano.

Fase 1: Planeación

Identificación

*Dinámica de "El mural de las normas"*: Los alumnos pliegan papel y dibujan o escriben normas de convivencia que creen importantes. Luego, en grupo, comparan y discuten cuáles consideran esenciales para su aula y comunidad. *(Fuente: Libro, Pág. 45)*

Recuperación

*Cuento participativo*: Leer un cuento sobre respeto y diversidad y dialogar sobre las acciones de los personajes. Preguntar: ¿Qué normas creen que ayudan a una buena convivencia?

Planificación

*Mapa conceptual colaborativo*: Elaborar en cartulina un mapa de acciones que puedan realizar para fortalecer la convivencia, asignando roles y responsabilidades.

Fase 2: Acción

Acercamiento

*Teatro de roles*: Representar situaciones cotidianas donde se violen normas y proponer soluciones en grupo.

Comprensión y producción

*Creación de un decálogo*: En equipos, redactar un decálogo de normas de convivencia para su escuela y comunidad, considerando la inclusión y respeto a la diversidad.

Reconocimiento

*Galería de logros*: Exhibir en el aula fotos o dibujos de acciones realizadas y premiar la participación.

Corrección

*Ronda de retroalimentación*: Reflexionar sobre las acciones, identificar dificultades y planear mejoras.

Fase 3: Intervención

Integración

*Mural colaborativo*: Crear un mural en la escuela que refleje los valores y normas aprendidos y practicados.

Difusión

*Presentación comunitaria*: Organizar una feria donde los niños compartan sus normas y acciones con padres y vecinos.

Consideraciones

*Diálogo final*: Reflexión grupal sobre qué aprendieron y cómo aplicarán lo aprendido en su vida diaria.

Avances

*Registro de compromisos*: Cada alumno firma un acuerdo personal para respetar las normas de convivencia.

Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

*Exploración con números*: Usar fichas numéricas para ordenar y encontrar patrones, relacionando con el respeto y la organización social.

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

*Formulación de preguntas*: ¿Cómo podemos usar los números para entender situaciones de convivencia? ¿Qué relación hay entre orden numérico y orden social?

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

*Análisis de casos*: Relacionar ejemplos de convivencia pacífica con secuencias numéricas, aterrizando el concepto de orden y respeto.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

*Prototipo de "Norma en secuencia"*: Crear tarjetas con secuencias numéricas que representen reglas de convivencia, y diseñar un cartel con ellas.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

*Registro visual y oral*: Cada grupo explica su propuesta y recibe retroalimentación.

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

*Video o historia corta*: Presentar una situación de exclusión o discriminación en la escuela y preguntar: ¿Qué pasaría si todos respetaran las normas?

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

*Lluvia de ideas*: ¿Qué acciones ayudan a respetar y aceptar a todos los compañeros? Anotar en un mural.

Formulemos

Definir con claridad el problema

*Debate guiado*: ¿Cómo podemos promover un ambiente más justo e inclusivo en nuestra escuela?

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

*Plan de acción*: En equipos, diseñar actividades para sensibilizar a la comunidad escolar sobre la igualdad y respeto a la diversidad.

Construimos

Ejecutar las estrategias

*Campaña escolar*: Crear carteles, charlas o actividades que promuevan la convivencia armónica.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

*Encuestas sencillas*: Recoger opiniones de compañeros y familiares sobre los cambios observados.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

*Presentación final*: Exhibir en la comunidad los resultados y reflexiones del proceso.

Etapa 1

Sensibilización

*Visita a la comunidad*: Observar y dialogar sobre las necesidades relacionadas con la convivencia y el respeto.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

*Mapas mentales*: Identificar causas y efectos de la discriminación y exclusión en su entorno.

Etapa 3

Plan de servicio

*Diseño de proyecto*: Elaborar un plan para promover normas de respeto en la escuela, con actividades concretas.

Etapa 4

Ejecución

*Implementación*: Realizar jornadas de sensibilización, juegos cooperativos, o campañas de respeto.

Etapa 5

Reflexión y evaluación

*Círculo de diálogo*: Compartir experiencias, logros y propuestas para seguir fortaleciendo la convivencia.

Cumple con las actividades propuestas en las fases

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Refleja comprensión de la importancia de normas y respeto

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Participa activamente en debates y actividades creativas

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Propone acciones para mejorar la convivencia en su comunidad

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El producto final refleja los valores de igualdad, respeto y paz

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