Inicio

• Actividad 1: Cuentacuentos con objetos: Se invita a los niños a traer objetos representativos de sus historias familiares o comunitarias y compartir breves relatos relacionados.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas para explorar qué saben sobre narraciones y su importancia en la comunidad. Ejemplo: (Fuente: Guía de narrativas, pág. 12)

Desarrollo

• Actividad 3: Introducción a la narración oral y escrita: Se presenta un video corto que muestra diferentes estilos narrativos en la comunidad, destacando recursos visuales y sonoros. Se analizan estilos y recursos utilizados (recursos visuales, gestos, vocabulario).
• Actividad 4: Taller de creación de personajes: en pequeños grupos, los niños inventan personajes que podrían aparecer en sus historias, usando materiales manipulables (papel, plastilina, dibujos).

Cierre

• Actividad final: Cada grupo comparte brevemente su personaje, reforzando la oralidad y el valor de las historias comunitarias. Reflexión en plenaria:

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• Actividad 1: Juego de adivinanzas narrativas: los niños escuchan fragmentos cortos de narraciones y adivinan qué historia es, promoviendo la escucha activa.
• Actividad 2: Plática rápida: ¿Qué elementos hacen interesante una narración? (personajes, escenario, sucesos, emociones).

Desarrollo

• Actividad 3: Exploración de estilos narrativos: lectura colectiva de un cuento tradicional de la comunidad (Fuente: Libro, pág. 45) y análisis de recursos narrativos utilizados, como el tono, el ritmo y los recursos visuales.
• Actividad 4: Taller creativo: los niños crean un guion para una narración oral usando recursos visuales y gestuales, fomentando la colaboración y el pensamiento crítico sobre cómo expresar emociones.

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• Compartir en pequeños grupos un fragmento de su guion, ensayando la narración y recibiendo retroalimentación constructiva. Reflexión:

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• Actividad 1: Mapa de historias: en un mural, los niños colocan imágenes o palabras clave relacionadas con historias que conocen o quieren contar, promoviendo la conexión con sus experiencias.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Por qué es importante compartir nuestras historias con la comunidad?

Desarrollo

• Actividad 3: Práctica de narración: en grupos, los niños ensayan contar una historia personal o comunitaria, usando los recursos narrativos analizados.
• Actividad 4: Grabación: con apoyo de dispositivos simples, graban sus narraciones para analizar elementos como la entonación y gestualidad, promoviendo la autoevaluación y el uso de tecnología.

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• Visualización en grupo de las grabaciones, destacando aspectos positivos y áreas de mejora. Reflexión:

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• Actividad 1: Juego de roles: los niños actúan como narradores y personajes, fomentando la expresión oral y la empatía.
• Actividad 2: Pregunta guía: ¿Qué sentimientos quieres transmitir en tu historia?

Desarrollo

• Actividad 3: Edición creativa: los estudiantes ajustan su narración, incorporando recursos visuales y gestuales, y practicando en pequeños grupos.
• Actividad 4: Preparación de la presentación comunitaria: seleccionan la historia que compartirán y diseñan un pequeño escenario o apoyo visual para la exposición.

Cierre

• Ensayo general y retroalimentación en pares. Reflexión:

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• Actividad 1: Calentamiento de narración: en círculo, cada niño comparte una frase o idea relacionada con su historia, reforzando la confianza.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos sobre contar y compartir nuestras historias?

Desarrollo

• Actividad 3: Presentación comunitaria: cada grupo comparte su historia en un acto sencillo, usando recursos visuales y gestuales.
• Actividad 4: Registro visual y escrito: los niños participan en la creación de un mural o cartel que resuma las historias compartidas y el proceso de creación.

Cierre

• Reflexión final: los estudiantes expresan qué aprendieron, qué les gustó y qué mejorarían para futuras narraciones. Se realiza una autoevaluación grupal con preguntas sencillas.