Inglés

Mensajes en medios de comunicación en inglés que promuevan una vida saludable

Recupera en inglés mensajes que promuevan una vida saludable y los difunde de manera oral o escrita, a través de distintos medios de comunicación

Presentamos

Plantear el escenario

• Iniciar con una discusión grupal sobre los hábitos alimenticios en su comunidad y en medios de comunicación.
• Mostrar ejemplos (videos, posters, anuncios) de mensajes en inglés relacionados con la vida saludable.
• Presentar un caso ficticio de un adolescente que enfrenta problemas por mala alimentación, basado en el análisis del texto del libro de Saberes y Experiencias (pág. X).
• Plantear la pregunta guía: ¿Cómo podemos promover una alimentación saludable usando mensajes en inglés?

Recolectamos

Investigación y análisis

• Los estudiantes investigan en internet, encuestas en la comunidad escolar, y entrevistas a compañeros y profesores sobre hábitos alimenticios.
• Analizar ejemplos de mensajes en inglés en medios (anuncios, redes sociales, campañas) que promuevan la salud.
• Reflexionar sobre la influencia de los medios y la cultura en las decisiones alimenticias, basado en el texto del libro. (pág. X).
• Elaborar un mapa conceptual sobre los factores que afectan la alimentación saludable.

Formulemos

Definición del problema

• En equipos, definir claramente el problema: ¿Cómo promover hábitos alimenticios saludables en nuestra comunidad mediante mensajes en inglés?
• Elaborar una pregunta de investigación y objetivos claros.
• Sistematizar la información recopilada para entender las causas y consecuencias del problema, relacionando los contenidos de ciencias, lengua y sociales.

Organizamo

Planificación

• Diseñar una campaña de mensajes en inglés dirigidos a promover la alimentación saludable en la escuela y comunidad.
• Planificar actividades como creación de posters, podcasts, videos cortos, y publicaciones en redes sociales.
• Asignar roles: investigadores, creativos, presentadores, diseñadores.
• Considerar recursos y cronogramas.

Vivenciamos

Implementación

• Ejecutar la campaña en la escuela y en redes sociales.
• Crear mensajes en inglés, con apoyo en la lectura y análisis del texto del libro.
• Realizar presentaciones orales, posters, podcasts y videos, promoviendo la reflexión y el pensamiento crítico.
• Fomentar el trabajo colaborativo y la creatividad en la difusión del mensaje.

Comprobamos

Evaluación

• Evaluar la calidad de los mensajes en inglés, su creatividad y pertinencia.
• Revisar si los mensajes transmiten claramente la importancia de una alimentación saludable.
• Reflexionar en equipo sobre el proceso y los aprendizajes, usando preguntas como: ¿Qué aprendimos? ¿Qué mejoraríamos?

Publicitamos

Comunicación

• Difundir los productos finales en la comunidad escolar, redes sociales y mediante una feria de salud.
• Crear un podcast o video resumen del proceso, con testimonios y recomendaciones en inglés.
• Invitar a otros estudiantes, docentes y familiares a participar en la difusión.

Aplicamos

Reflexión y Transferencia

• Reflexionar individual y grupalmente sobre el impacto del proyecto.
• Elaborar un diario de aprendizaje o un portafolio digital con evidencias.
• Plantear propuestas para mantener hábitos saludables y promover campañas en la comunidad.
• Relacionar los aprendizajes con otras áreas y la vida cotidiana.

Claridad del mensaje en inglés

El mensaje es muy claro, convincente y bien estructurado.

El mensaje es comprensible, con algunos detalles que mejoran la claridad.

El mensaje tiene ideas principales pero falta coherencia.

El mensaje no transmite claramente la idea.

Creatividad y diseño

Uso innovador de recursos visuales y auditivos, muy atractivo y original.

Recursos adecuados, buen uso de creatividad.

Algunos recursos creativos, pero poca innovación.

Poco esfuerzo en creatividad, diseño simple o repetitivo.

Pertinencia cultural y social

El mensaje se adapta perfectamente a la comunidad y promueve valores positivos.

Adecuado a la comunidad, promueve valores.

Algunas referencias culturales, necesita mayor relación.

Poco relevante o culturalmente insensible.

Trabajo colaborativo

Participación activa, liderazgo y respeto en el equipo.

Participa y colabora, cumple con su rol.

Participa parcialmente, requiere mayor compromiso.

Poca participación o actitud negativa.

Reflexión y pensamiento crítico

Reflexiona profundamente sobre el proceso y propone mejoras.

Reflexión adecuada, algunas propuestas de mejora.

Reflexiona de manera superficial, poca autocrítica.

No realiza reflexión o no comprende el proceso.