Planeación didáctica por proyectos de primer grado de secundaria: Números Atómicos
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Números Atómicos» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado de secundaria, Fase 6, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Números Atómicos» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con números Atómicos. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en problemas (abp) y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido central aborda los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos científicos y sociales. Circunferencia, círculo y esfera. El reto del cambio climático. Las revoluciones modernas y sus tendencias. Los PDA describen estos aprendizajes: identifica características del texto de divulgación científica y elabora uno. Investiga figuras relacionadas con círculos y propiedades de los círculos. Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o actividades humanas. Formula preguntas, recopila información y comparte hallazgos sobre pueblos originarios de México. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 6.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Contenido
Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos científicos y sociales. Circunferencia, círculo y esfera. El reto del cambio climático. Las revoluciones modernas y sus tendencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Identifica características del texto de divulgación científica y elabora uno. Investiga figuras relacionadas con círculos y propiedades de los círculos. Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o actividades humanas. Formula preguntas, recopila información y comparte hallazgos sobre pueblos originarios de México.
Ejes articuladores oficiales
Inclusión, Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Claridad y precisión. Creatividad e innovación. Integración interdisciplinaria. Presentación y comunicación. Reflexión y análisis crítico.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
| Día | Fase | Actividades |
|---|---|---|
| Día 1 | Inicio |
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| Día 2 | Desarrollo |
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| Día 3 | Cierre |
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| Día 4 | Inicio |
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| Día 5 | Desarrollo |
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Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos científicos y sociales. Circunferencia, círculo y esfera. El re?
- Identifica características del texto de divulgación científica y elabora uno. Investiga figuras relacionadas con círculos y pro?
Actividades, producto y evaluación
- Claridad y precisión. Creatividad e innovación. Integración interdisciplinaria. Presentación y comunicación. Reflexión y anális?
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para primer grado de secundaria, correspondiente a Fase 6 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en problemas (abp) y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
