Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para primer grado de secundaria, Fase 6, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Explorando los lenguajes artísticos» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con explorando los lenguajes artísticos. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante abpc (aprendizaje basado en proyectos comunitarios) y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido central aborda manifestaciones artísticas mexicanas y del mundo, uso del cuerpo, del espacio y del tiempo para valorarlas, comprensión de su significado cultural y estético. Comprensión y análisis crítico de textos descriptivos, narrativos y argumentativos relacionados con el arte y la cultura. Valoración de la diversidad cultural y artística, respeto por las expresiones culturales propias y ajenas. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.