Planeación didáctica por proyectos de segundo grado de secundaria: Segundo Grado de Secundaria sobre el Día de Muertos: Actividades, Recursos y Estrategias Educativas
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Segundo Grado de Secundaria sobre el Día de Muertos: Actividades, Recursos y Estrategias Educativas» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para segundo grado de secundaria, Fase 6, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Segundo Grado de Secundaria sobre el Día de Muertos: Actividades, Recursos y Estrategias Educativas» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con segundo Grado de Secundaria sobre el Día de Muertos: Actividades, Recursos y Estrategias Educativas. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 6.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: aprendizaje basado en proyectos
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Semana 1:. Semana 2:. Semana 3:. Semana 4:.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica por Fases Metodológicas: Día de Muertos
Información Básica del Proyecto
| Datos del Proyecto | Información |
|---|---|
| Nombre del Proyecto | Día de Muertos: Tradición, Cultura y Ciencia |
| Asunto o Problema | Comprender el origen, significado y elementos del Día de Muertos, y su relación con la interculturalidad crítica. |
| Tipo | Proyecto Comunitario Interdisciplinario |
| Grado | Segundo de Secundaria (13-16 años) |
| Escenario | Aula y comunidad escolar mediante recursos digitales y físicos |
| Metodología | Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC) |
| Ejes Articuladores | Interculturalidad crítica, innovación cultural, investigación, comunicación efectiva |
| Contenidos y PDAs | Ver abajo en la sección correspondiente |
Contenidos y PDAs por Materia
Ciencias Sociales
- Contenidos: Historia y significado del Día de Muertos, su origen prehispánico y su evolución en la cultura mexicana.
- PDA: Analiza factores sociales, culturales y naturales para definir criterios en soluciones técnicas que mejoren la calidad de vida, reconociendo la importancia cultural del Día de Muertos.
Tecnología
- Contenidos: Comunicación y representación técnica, diseño y creación de productos digitales y físicos.
- PDA: Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales en soluciones técnicas que aporten al reconocimiento y difusión de tradiciones culturales.
Desarrollo por Fases (ABPC) - Campos Formativos Relevantes
| Fase / Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Fase 1: Planeación | Identificación |
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| Recuperación |
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| Planificación |
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| Fase 2: Acción | Acercamiento |
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| Comprensión y producción |
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| Reconocimiento |
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| Corrección |
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| Fase 3: Intervención | Integración |
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| Difusión |
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| Avances |
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Resultado Final: Productos de Desempeño Auténtico (PDA) Semanal
| Producto | Descripción | Criterios de Evaluación |
|---|---|---|
| Semana 1: | Folleto digital sobre el Día de Muertos | Información clara, correcta y contextualizada; uso adecuado de tipos de letra, imágenes y diseño creativo; explicación comprensible y formal. |
| Semana 2: | Cuento digital en Word | Uso correcto de la estructura del texto, tipos de letra adecuados, justificación y interlineado; coherencia narrativa; incorporación de elementos culturales y científicos. |
| Semana 3: | Altar tradicional y/o virtual | Elementos culturales adecuados, creatividad, respeto por la tradición, presentación visual armoniosa. |
| Semana 4: | Presentación digital | Uso de recursos multimedia, claridad en la exposición, argumentación sólida, atención a aspectos culturales y científicos. |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: Seguimiento del trabajo en equipo, participación activa y respeto en debates y actividades.
- Registro de avances: Portafolio digital donde los estudiantes documenten su proceso, dificultades y soluciones.
- Rubricas claras: Para cada producto, con niveles de logro en contenidos, creatividad, uso de recursos, expresión oral y escrita.
- Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí sobre la importancia cultural del Día de Muertos? ¿Cómo puedo mejorar mi trabajo? ¿Qué conocimientos de otras materias aportaron a mi comprensión?
Comentarios finales
Este proyecto busca no solo el conocimiento teórico sino la vivencia y valoración profunda de una tradición mexicana, promoviendo el pensamiento crítico, la creatividad, la colaboración y la aplicación interdisciplinaria en contextos reales y culturales. La utilización de recursos digitales y manipulativos, así como la reflexión metacognitiva, fortalecerá las habilidades del alumnado para comprender y valorar su patrimonio cultural desde una perspectiva crítica e inclusiva.
¿Necesitas alguna adaptación específica en la estructura o en las actividades?
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
Actividades, producto y evaluación
- Semana 1:. Semana 2:. Semana 3:. Semana 4:.
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para segundo grado de secundaria, correspondiente a Fase 6 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en proyectos y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
