Fase 1: Planeación

Identificación

*Dinámica de lluvia de ideas:* Los niños plasman en un mural qué saben sobre los insectos, su importancia y qué problemas hay en su comunidad relacionados con ellos. Se invita a reflexionar sobre la disminución de insectos y qué impacto tiene en el ecosistema y la salud.

Recuperación

*Consulta de conocimientos previos:* Cada alumno comparte alguna experiencia o dato que tenga sobre insectos, usando dibujos, cuentos o pequeñas presentaciones. Se promueve la discusión en equipos para identificar ideas previas. (Fuente: Libro, Pág. X).

Planificación

*Elaboración de un plan de acción:* En equipos, los niños diseñan una propuesta para investigar la disminución de insectos: qué lugares visitarán, qué observarán, qué materiales necesitan y quiénes serán responsables. Se asignan roles y se establece un cronograma.

Fase 2: Acción

Acercamiento

*Visita al entorno:* Salida al patio, parque cercano o jardines de la escuela para observar insectos vivos y registrar en cuadernos o tablets. Se invita a tomar fotografías y a hacer dibujos, promoviendo la observación cuidadosa y respetuosa con los seres vivos.

Comprensión y producción

*Creación de notas informativas:* Los alumnos recopilan información, discuten en equipos y elaboran notas o carteles explicativos sobre las funciones de los insectos en la naturaleza y causas de su disminución. Pueden incluir propuestas para su protección. (Fuente: Libro, Pág. X).

Reconocimiento

*Presentación de avances:* Cada equipo comparte sus hallazgos en una feria escolar o exposición, recibiendo retroalimentación de sus compañeros y docentes. Se fomenta la expresión oral y la argumentación.

Corrección

*Retroalimentación colaborativa:* Se revisan las propuestas y se ajustan con base en las observaciones, mejorando las ideas y soluciones planteadas. Se promueve la autocrítica constructiva.

Fase 3: Intervención

Integración

*Elaboración de un mural o cartel interactivo:* Los alumnos crean una exposición visual y digital sobre la importancia de los insectos y cómo contribuir a su conservación, integrando textos, imágenes y actividades lúdicas.

Difusión

*Presentación a la comunidad:* Se organiza un evento para compartir los resultados con padres, vecinos o en redes sociales escolares, usando videos, dramatizaciones o entrevistas simuladas.

Consideraciones

*Reflexión grupal:* Se realiza un diálogo en círculo para que los niños expresen qué aprendieron, qué les sorprendió y qué acciones pueden realizar en casa y en la comunidad para cuidar los insectos.

Avances

*Evaluación del proceso:* Se utilizan rúbricas sencillas donde los niños califican su participación, trabajo en equipo y comprensión del tema. Se analizan los logros y dificultades para planear futuras acciones.

Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

*Dinámica de exploración:* Los niños dibujan o describen diferentes insectos que conocen y reflexionan sobre qué pasa cuando estos desaparecen. Se discuten posibles causas de su disminución.

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis inicial

*Formulación de preguntas:* ¿Por qué están desapareciendo los insectos? ¿Qué factores físicos y sociales afectan su reproducción y supervivencia? Los alumnos proponen hipótesis simples.

Fase 3

Análisis, experimentación, conclusión

*Experimentos sencillos:* Se realiza una actividad para observar germinación de semillas y polinización en plantas cercanas a la escuela. También se indaga sobre el ciclo de vida de algunos insectos mediante recursos visuales y videos.

Fase 4

Diseño de soluciones, evaluación y divulgación

*Crear propuestas prácticas:* Como construir hoteles para insectos, plantar especies nativas o crear campañas de sensibilización en la comunidad. Se evalúan los resultados y se preparan presentaciones creativas.

Complementos

Habilidades, conexión con la vida cotidiana, evaluación

*Actividades transversales:* Juegos de roles, dramatizaciones y debates que refuercen la importancia de los insectos para la salud del ecosistema y el bienestar humano.

Presentamos

*Planteamiento del problema:* Se inicia con un video o historia sobre cómo la disminución de insectos afecta a la comunidad y al planeta. Se invita a reflexionar sobre acciones humanas que contribuyen a este problema.

Recolectemos

*Saber previo:* Los niños expresan en mapas conceptuales o mapas mentales qué saben sobre causas y efectos de la pérdida de insectos y qué acciones conocen para protegerlos.

Formulemos

*Definición del problema:* En equipos, delimitan el problema específico en su comunidad y redactan una pregunta guía, por ejemplo: "¿Cómo podemos ayudar a conservar los insectos en nuestro barrio?"

Organizamos

*Planificación de acciones:* Diseñan un plan con tareas, recursos y roles para implementar actividades como campañas de limpieza, plantación de flores o creación de refugios para insectos.

Construimos

*Ejecución:* Realizan las acciones planificadas, documentando el proceso con fotos y testimonios. Se promueve el trabajo en equipo y la responsabilidad social.

Comprobamos y analizamos

*Evaluación del impacto:* Revisan los resultados, reflexionan sobre los logros y dificultades, y ajustan las acciones si es necesario.

Compartimos

*Socialización:* Presentan en la comunidad los logros, las acciones realizadas y las recomendaciones para seguir cuidando los insectos y el ecosistema.

Punto de partida

*Sensibilización:* Conversatorio con historias o videos sobre la importancia de los insectos y los beneficios de proteger la biodiversidad local.

Lo que sé y quiero saber

*Investigación participativa:* Los alumnos realizan entrevistas a familiares y vecinos, y recopilan ideas sobre qué acciones se pueden realizar para apoyar a los insectos en su comunidad.

Planificamos el servicio

*Diseño del proyecto:* En equipos, planifican actividades como sembrar plantas, construir refugios o crear carteles informativos. Definen recursos y responsabilidades.

Ejecutamos el servicio

*Implementación:* Llevan a cabo las acciones planificadas en espacios públicos, parques o en la escuela, promoviendo la participación de toda la comunidad.

Compartimos y evaluamos

*Reflexión y socialización:* Se realiza una feria o evento comunitario para mostrar los resultados y reflexionar sobre el impacto del servicio, qué aprendieron y qué pueden seguir haciendo.