Proyecto Educativo: TE CONCEDO UNA ENTREVISTA

Datos Generales del Proyecto

Elemento	Descripción
Nombre del proyecto	TE CONCEDO UNA ENTREVISTA
Asunto/Problema	Problemas sociales que afectan a la comunidad donde vives
Escenario	Aula
Metodología	Basado en problemas
Ejes articuladores	Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos de Lenguaje	Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
PDA Lenguaje	Expresa sus opiniones oralmente, basado en argumentos, sobre textos que incluyen temas polémicos
Nivel educativo	Niños de 10 años (quinto grado de primaria)

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Campos Formativos

Campo	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Desarrollo de habilidades para expresar ideas y opiniones, comprensión de textos y exposición oral.
Pensamiento Matemático	Análisis de datos y problemas sociales, utilización de gráficos y estadísticas básicas.
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social	Comprensión de los problemas sociales en su comunidad, análisis de causas y posibles soluciones.
Desarrollo Personal y para la Convivencia	Fomentar valores de respeto, responsabilidad, empatía y participación social.

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Ejes Articuladores

Eje	Descripción
Interculturalidad Crítica	Promover la valoración y respeto por diferentes culturas y perspectivas en la comunidad.
Vida Saludable	Conciencia sobre la importancia de hábitos saludables para mejorar su comunidad.
Pensamiento Crítico	Análisis y reflexión sobre problemáticas sociales y posibles soluciones.
Apropiación Cultural a través de la Lectura y Escritura	Uso de textos y relatos para entender y valorar su cultura y comunidad.

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Metodología

Basada en problemas: Los niños identificarán problemas sociales en su comunidad y propondrán soluciones mediante actividades reflexivas y creativas.

Enfoque activo y participativo: El alumnado será protagonista de su aprendizaje, promoviendo el diálogo, la investigación y la expresión oral y escrita.

Trabajo colaborativo: Se fomentará el trabajo en equipo para analizar problemas sociales y crear propuestas.

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Secuencias Didácticas (5 días a la semana)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Introducción al tema: ¿Qué problemas sociales conocemos?	Actividad: Escuchar relatos o noticias sobre problemas sociales en la comunidad. Dinámica: Dialogar en grupos pequeños y compartir ideas.	Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conocer los problemas sociales?
Martes	Presentación de un problema social específico (por ejemplo, basura, violencia, salud)	Actividad: Investigar en libros, internet o entrevistar a personas de la comunidad sobre el problema.	Puesta en común: Compartir información y opiniones con la clase.
Miércoles	Analizar causas y consecuencias del problema social	Actividad: Elaborar mapas conceptuales o esquemas visuales en grupos.	Reflexión: ¿Qué causa el problema? ¿Qué puede pasar si no se soluciona?
Jueves	Propuestas para solucionar el problema social	Actividad: Crear carteles, dibujos o dramatizaciones con propuestas.	Presentación y discusión de las propuestas en pequeños grupos o en plenaria.
Viernes	Evaluación y reflexión final	Actividad: Escribir o verbalizar qué aprendieron, qué acciones pueden tomar en su comunidad.	Compromiso: Cada niño elige una acción concreta para contribuir a solucionar el problema.

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Detalle de Contenidos y PDA

1. Contenidos de Saberes

Conocimiento de problemas sociales comunes en su comunidad.

Identificación de causas y efectos de estos problemas.

Ideas para proponer soluciones participativas.

Uso adecuado del lenguaje para expresar opiniones y argumentos.

Reconocimiento de la importancia de la cultura y la diversidad en la comunidad.

2. PDA Saberes

Argumentar con respeto y evidencia.

Escuchar y valorar opiniones distintas.

Investigar y recopilar información relevante.

Trabajar en equipo para construir soluciones.

Comunicar ideas mediante diferentes formatos (oral, escrito, visual).

3. Contenidos Éticos

Valorar la participación ciudadana.

Fomentar el respeto y la empatía hacia los afectados por los problemas sociales.

Reconocer la responsabilidad individual y colectiva.

Promover la solidaridad y el compromiso social.

4. PDA Éticos

Expresar opiniones con respeto y en base a argumentos.

Reconocer y valorar diferentes culturas y formas de vida.

Actuar con responsabilidad en propuestas y acciones.

Fomentar el respeto por el entorno y las personas.

5. Contenidos Humanos

Desarrollar habilidades sociales y de convivencia.

Fomentar la empatía y el sentido de comunidad.

Promover la participación activa en la mejora social.

Reconocer la importancia del trabajo colaborativo.

6. PDA Humanos

Expresar emociones y opiniones de manera asertiva.

Escuchar y valorar las ideas de otros.

Colaborar en actividades grupales.

Reflexionar sobre su papel en la comunidad.

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Evaluación

Tipo de Evaluación	Criterios	Instrumentos	Recursos
Formativa	Participa en las actividades, expresa ideas, trabaja en equipo	Observación, diarios de clase, rúbricas de participación	Cuadernos, carteles, grabaciones
Sumativa	Propone soluciones, realiza exposiciones, reflexión final	Presentaciones, mapas conceptuales, portafolios	Recursos digitales, materiales de arte

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Conclusión

Este proyecto busca que los estudiantes de 10 años desarrollen una visión crítica y activa frente a los problemas sociales que afectan su comunidad, promoviendo la participación, el respeto y el compromiso con su entorno desde una perspectiva intercultural y saludable.

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¿Deseas que incluya recursos específicos, actividades de evaluación o adaptaciones particulares?

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