saberes de mi comunidad

Proyecto Educativo: Saberes de mi comunidad

Datos Generales

Nombre del Proyecto	Saberes de mi comunidad
Asunto/Problema	Dar a conocer mi comunidad
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Comunitario
Ejes articuladores	Inclusión
Contenidos principales	Lenguajes, saberes, ética, humano, ciencias (fuerzas)

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Campos formativos y Ejes articuladores

Campos formativos	Ejes articuladores
Lenguaje y comunicación	Inclusión
Pensamiento matemático	-
Exploración y comprensión del mundo natural y social	-
Desarrollo personal y social	Ética, humano

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Metodología

Enfoque comunitario: Los niños explorarán y compartirán conocimientos sobre su comunidad.

Aprendizaje colaborativo: Trabajo en equipo, inclusión y respeto.

Uso de elementos cotidianos y recursos visuales.

Actividades prácticas, exploraciones y relatos orales y escritos simples.

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Secuencias Didácticas Semanales

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Crear un mural colectivo con dibujos de la comunidad y conversar sobre quiénes la conforman.	Identificar y describir lugares y personas en su comunidad, usando elementos visuales y palabras sencillas.	Compartir el mural y explicar qué aprendieron sobre su comunidad.
Martes	Escuchar una historia sobre su comunidad y sus personajes principales.	Reconocer elementos en la historia que se relacionen con su entorno. Practicar la escritura de palabras relacionadas.	Dibujar y nombrar un lugar o personaje de su comunidad, compartiendo con sus compañeros.
Miércoles	Presentar objetos o fotos de su comunidad y decir qué saben de ellos.	Recuperar información oral y relacionarla con textos escritos o medios visuales.	Escribir una frase sencilla sobre uno de los objetos o lugares presentados.
Jueves	Juego de roles: representar situaciones cotidianas en la comunidad (comprar, saludar, ayudar).	Practicar la interacción social y el respeto hacia los demás.	Reflexionar en grupo sobre la importancia de la inclusión y la convivencia.
Viernes	Recapitulación de lo aprendido y creación de un pequeño libro colectivo con dibujos y textos breves.	Integrar conocimientos, reforzar la escritura y los valores de inclusión.	Presentar y compartir el libro con toda la comunidad educativa.

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Detalle de las Secuencias Didácticas

Día 1: Conociendo mi comunidad

Inicio: Presentación del mural colectivo con dibujos y fotos de lugares y personas de la comunidad.

Desarrollo: Conversar sobre los personajes y lugares, estimulando la expresión oral y la identificación visual.

Cierre: Preguntar qué aprendieron y agregar nuevas ideas al mural.

Día 2: Historias de mi comunidad

Inicio: Escuchar una historia sencilla sobre un personaje o lugar en la comunidad.

Desarrollo: Dialogar sobre los elementos de la historia, relacionándolos con experiencias propias.

Cierre: Dibujar un personaje o lugar y escribir su nombre, practicando la escritura.

Día 3: Objetos y fotos de la comunidad

Inicio: Mostrar objetos o fotos y preguntar qué saben de ellos.

Desarrollo: Recuperar información oral, relacionarla con textos escritos o medios visuales.

Cierre: Escribir frases cortas, reforzando la escritura y la comprensión.

Día 4: Juego de roles

Inicio: Explicar y practicar en pequeños grupos situaciones cotidianas.

Desarrollo: Representar escenas, fomentando la inclusión y la interacción social.

Cierre: Compartir y reflexionar sobre el valor de convivir respetuosamente.

Día 5: Creando nuestro libro de comunidad

Inicio: Recordar lo aprendido durante la semana.

Desarrollo: Realizar dibujos y escribir frases breves para cada página del libro.

Cierre: Presentar el libro a los compañeros y valorar su trabajo.

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Contenidos y PDA (Potencial Didáctico de Aprendizaje)

Contenidos	PDA (Potencial Didáctico de Aprendizaje)
Lenguajes: Uso de elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad	Los niños recuperan información oral, la relacionan con textos escritos y medios visuales, fortaleciendo su comprensión y producción textual sencilla.
Saberes: Efectos de fuerzas: movimiento y deformación	A través de exploraciones prácticas, los niños experimentan y observan cómo las fuerzas afectan objetos en su entorno, relacionando con sus propias experiencias.
Ética: Valor de la inclusión, respeto y convivencia	Promueven actitudes de respeto hacia las diferencias y una convivencia armoniosa en las actividades grupales.
Humano: Reconocimiento de los roles y personajes en la comunidad	Los niños valoran a las personas y lugares que conforman su entorno, fortaleciendo su identidad y sentido de pertenencia.

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Evaluación

Observación continua del interés, participación y colaboración en las actividades.

Registro de producciones escritas y dibujos.

Participación en las presentaciones orales y dramatizaciones.

Reflexión grupal sobre lo aprendido y los valores desarrollados.

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Recursos y Materiales

Fotos y objetos de la comunidad.

Materiales de dibujo y escritura (papel, crayones, marcadores).

Carteles, murales y libros ilustrados.

Espacios para dramatizaciones y juegos de roles.

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Conclusión

Este proyecto busca que los niños pequeños conozcan y valoren su comunidad, promoviendo la inclusión, el respeto y la expresión a través del lenguaje, las ciencias y los valores éticos, en un ambiente de aprendizaje comunitario, lúdico y significativo.

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