Moviendo el mundo con mis emociones

Proyecto Educativo: Moviendo el mundo con mis emociones

---

Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Moviendo el mundo con mis emociones
Asunto/Problema	Habilidades para controlar tus emociones
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Servicios
Ejes articuladores	Vida saludable
Edad	10 años (Primer ciclo de primaria)

---

1. Campos formativos y Ejes Articuladores

Campos formativos	Ejes articuladores
Pensamiento y comunicación	Vida saludable
Autonomía y desarrollo personal
Relaciones interpersonales

---

2. Secuencias didácticas semanales

Día	Temática	Objetivo general	Actividades principales	Evaluación
Lunes	Reconocer y entender las emociones básicas	Identificar emociones y su impacto en uno mismo y en otros	- Rincón de emociones: dibujo y expresión de emociones<br>- Cuento sobre emociones<br>- Charla guiada	Participación activa y expresión verbal
Martes	Técnicas para controlar las emociones	Desarrollar habilidades para gestionar emociones negativas	- Juego de roles: situaciones de control emocional<br>- Respiraciones profundas y técnicas de relajación	Capacidad de aplicar técnicas en simulaciones
Miércoles	Empatía y reconocimiento de emociones en otros	Fomentar la empatía y la escucha activa	- Dinámica de "yo siento que tú sientes"<br>- Juego de adivinanzas emocionales	Capacidad de identificar emociones ajenas
Jueves	Estrategias para resolver conflictos	Promover la resolución pacífica de conflictos	- Dramatización de conflictos y su resolución<br>- Creación de un "Código de convivencia emocional"	Participación y propuestas de solución
Viernes	Reflexión y compromiso con el autocuidado	Promover la autoconciencia y autocuidado	- Elaboración de un mural de emociones<br>- Compromiso personal: "Mi plan para controlar mis emociones"	Presentación del mural y plan personal

---

3. Campos formativos y contenidos específicos

Campo formativo	Contenidos	PDA (Pensamiento y Desarrollo Académico)	Contenidos Éticos	PDA Ética	Contenidos Humanos	PDA Humano
Pensamiento y comunicación	Reconocer y expresar emociones	Expresión verbal y corporal de emociones	Respetar las emociones de los demás	Actuar con respeto y tolerancia	Acciones que favorecen el bienestar emocional	Diseñar estrategias de organización y convivencia respetuosa
Autonomía y desarrollo personal	Técnicas para controlar emociones	Uso de técnicas de relajación y autocontrol	Fomentar la empatía y la tolerancia	Promover la empatía en las relaciones	Acciones para mejorar la salud emocional propia y de otros	Planificar acciones para mantener un ambiente emocionalmente saludable
Relaciones interpersonales	Resolución de conflictos pacíficamente	Uso de estrategias de resolución de conflictos	Ejercer la tolerancia y el respeto en las relaciones	Promover la convivencia pacífica	Acciones que contribuyen a la conservación y mejora de la salud comunitaria	Diseñar acciones individuales para el bienestar social y emocional

---

4. Metodología: Servicios

Rincón de emociones: espacio para explorar y expresar sentimientos mediante dibujos, relatos y juegos.

Dinámicas participativas: juegos y dramatizaciones que fomentan la empatía y el autocontrol.

Narraciones y cuentos: que abordan temas de emociones y resolución de conflictos.

Técnicas de relajación: respiración consciente y mindfulness adaptados a niños.

Proyectos colaborativos: creación de murales y códigos de convivencia emocional.

---

5. Secuencias didácticas detalladas para cada día

Lunes: Reconocer y entender las emociones básicas

Inicio: Presentación del tema con un cuento sobre diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo).

Desarrollo: Actividad en el rincón de emociones, donde los niños dibujan o expresan con plastilina cómo se sienten.

Cierre: Charla guiada para que compartan sus dibujos y expliquen sus emociones.

Martes: Técnicas para controlar las emociones

Inicio: Juego de dramatización con situaciones que generan emociones fuertes.

Desarrollo: Enseñanza y práctica de respiraciones profundas y técnicas de relajación.

Cierre: Los niños explican cuándo y cómo usarían estas técnicas en su vida cotidiana.

Miércoles: Empatía y reconocimiento de emociones en otros

Inicio: Presentación de adivinanzas emocionales, donde deben identificar la emoción a partir de una expresión facial.

Desarrollo: Dinámica "Yo siento que tú sientes", en parejas o grupos pequeños.

Cierre: Discusión sobre la importancia de escuchar y entender a los demás.

Jueves: Estrategias para resolver conflictos

Inicio: Presentación de un conflicto sencillo y discusión en grupo.

Desarrollo: Dramatización de diferentes formas de resolver conflictos pacíficamente.

Cierre: Elaboración en conjunto de un "Código de convivencia emocional" con reglas de respeto y empatía.

Viernes: Reflexión y compromiso con el autocuidado

Inicio: Elaboración de un mural colectivo donde cada niño expresa sus emociones favoritas y cómo las cuida.

Desarrollo: Cada niño crea un plan personal "Mi compromiso para controlar mis emociones".

Cierre: Presentación de los murales y planes, y reflexión grupal sobre lo aprendido.

---

6. Evaluación

Formativa: Observación continua del interés, participación y capacidad para expresar y gestionar emociones.

Sumativa: Presentación de los murales, planes personales y participación en dramatizaciones y dinámicas.

Instrumentos: Rúbricas de participación, portafolio de trabajos, autoevaluaciones y coevaluaciones.

---

7. Recursos necesarios

Libros y cuentos sobre emociones

Material de dibujo y plastilina

Espacio para dramatizaciones y juegos

Carteles y materiales para hacer un mural

Música suave para técnicas de relajación

---

Conclusión

El proyecto "Moviendo el mundo con mis emociones" busca fortalecer en los niños habilidades socioemocionales que promuevan un ambiente de respeto, empatía y autocontrol en el aula, contribuyendo a la formación integral y a una vida saludable en comunidad.

Descargar como DOC