manifestaciones artisticas
Por
channelkids
2025-06-02
Planeación didáctica por proyectos ¡manifestaciones artisticas!
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Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 10 años de primaria, con un enfoque en la exploración de las manifestaciones artísticas de diferentes culturas, promoviendo la interculturalidad crítica a través de la investigación y la creación artística en el aula.
Datos Generales del Proyecto
| Nombre del proyecto | Manifestaciones Artísticas |
|---|---|
| Escenario | Aula |
| Metodología de enseñanza | Investigación |
| Ejes articuladores | Interculturalidad crítica |
Campos formativos y ejes articuladores
| Campos formativos | Ejes articuladores |
|---|---|
| Lenguaje y Comunicación | Interculturalidad crítica |
| Pensamiento Matemático | |
| Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | |
| Expresión y Apreciación Artística |
Contenidos y Prácticas de Desarrollo de Aprendizajes (PDA)
| Contenido | PDA |
|---|---|
| Lenguajes | Explora manifestaciones culturales y artísticas de diversos orígenes, e identifica sus elementos, para recrearlos mediante textos y otras producciones con intención artística, que amplíen sus concepciones de ser y estar en el mundo. |
| Saberes | Conoce diferentes expresiones artísticas y culturales, sus características y significados. |
| Ética | Valora y respeta las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes comunidades. |
| Humano | Reconoce en las manifestaciones artísticas la diversidad y riqueza cultural del ser humano. |
Secuencias didácticas por día
Semana 1: Conociendo las manifestaciones artísticas
| Día | Actividad | Objetivo | Metodología | Recursos |
|---|---|---|---|---|
| Lunes | Introducción a las manifestaciones artísticas | Identificar diferentes tipos de manifestaciones (música, danza, pintura, teatro). | Investigación guiada, plática participativa. | Imágenes, videos, ejemplos de manifestaciones culturales. |
| Martes | Exploración de manifestaciones culturales | Investigar manifestaciones artísticas de diferentes culturas del mundo. | Investigación en grupos, uso de libros y recursos digitales. | Libros, internet, mapas. |
| Miércoles | Reconocimiento de elementos culturales | Identificar elementos característicos de las manifestaciones culturales. | Análisis de ejemplos, discusión en grupo. | Material visual, ejemplos en video. |
| Jueves | Recreación artística | Recrear manifestaciones culturales mediante textos o dibujos. | Creación artística y escritura creativa. | Material de dibujo, papel, colores. |
| Viernes | Reflexión y socialización | Compartir lo aprendido y creado, valorar la diversidad cultural. | Presentación en grupo, debate. | Espacio para exposición, recursos visuales. |
Semana 2: Profundizando en las manifestaciones artísticas
| Día | Actividad | Objetivo | Metodología | Recursos |
|---|---|---|---|---|
| Lunes | Investigación sobre instrumentos y vestimentas | Conocer instrumentos musicales, vestimentas típicas de varias culturas. | Investigación en grupos, entrevistas (simuladas o reales). | Imágenes, objetos, grabaciones. |
| Martes | Creación de una manifestación artística propia | Fusionar conocimientos para crear una expresión artística propia. | Taller de creación artística, escritura creativa. | Materiales diversos, instrumentos sencillos. |
| Miércoles | Interpretación y expresión | Practicar la expresión artística y corporal. | Presentación en pequeños grupos, dramatizaciones. | Espacio para actuación, disfraces. |
| Jueves | El valor de la diversidad cultural | Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar diferentes culturas. | Diálogo, lectura de textos reflexivos. | Textos, videos, recursos visuales. |
| Viernes | Exposición y valoración | Exponer las creaciones y reflexiones, valorar la diversidad. | Presentaciones, debate. | Espacio para exposición, recursos visuales. |
Evaluación
| Criterios | Instrumentos | Estrategias de evaluación |
|---|---|---|
| Conocimiento de manifestaciones culturales | Observación, cuestionarios, reportes de investigación | Participación en actividades, comprensión en las exposiciones. |
| Creatividad en recreaciones artísticas | Portafolio, registros fotográficos, presentaciones | Originalidad y esfuerzo en producciones. |
| Valoración y respeto por la diversidad | Participación en debates, reflexiones escritas | Actitudes de respeto, empatía y valoración cultural. |
Recursos necesarios
Consideraciones finales
Este proyecto busca que los niños y niñas reconozcan y valoren la diversidad cultural a través del arte, promoviendo una actitud crítica y respetuosa. La metodología basada en la investigación y la creación artística favorece el aprendizaje activo, el trabajo en equipo y la apreciación de la interculturalidad.
¿Quieres que añada algún apartado adicional como recursos específicos, evaluación más detallada, o adaptaciones para distintas necesidades?
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