Planeación Didáctica por Proyectos: Cuarto Grado de Primaria

Nombre del proyecto: La naturaleza
Escenario: Comunidad
Metodología: Investigación
Ejes articuladores: Inclusión

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Campos formativos

Campo formativo	Objetivos específicos	Contenido principal	Actividades clave
Lenguaje	Fomentar la comprensión y expresión sobre la naturaleza y su cuidado	Características del territorio y ecosistemas	Lectura, escritura y diálogo sobre la naturaleza
Pensamiento matemático	Utilizar datos para comprender la biodiversidad	Organización de información y gráficos	Recolección y análisis de datos
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Conocer la comunidad, sus ecosistemas y formas de conservación	Interacciones con ecosistemas locales	Observación, investigación y diálogo
Desarrollo personal y social	Valorar el cuidado del entorno y la colaboración	Valores y actitudes responsables	Trabajo en equipo y reflexión

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Ejes articuladores

• Inclusión: Garantizar que todos los niños participen, respeten sus ideas y aprendan en igualdad de condiciones.

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Metodología

• Investigación activa y participativa, promoviendo la exploración, observación y diálogo en la comunidad.

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Secuencias didácticas

Día	Inicio – Actividades	Desarrollo – Actividades	Cierre – Actividades
Lunes	Presentación del proyecto	- Charla introductoria sobre qué es la naturaleza. <br> - Preguntas abiertas: ¿Qué es la naturaleza? ¿Por qué es importante?	- Resumen en un mural con ideas principales.
Martes	Exploración en la comunidad	- Salida a un espacio cercano (parque, jardín escolar). <br> - Observación guiada: plantas, animales y cuerpos de agua.	- Dibujar o tomar fotos de lo observado.
Miércoles	Investigación en la escuela	- Recolección de información: ¿Qué cuidados necesita la naturaleza? <br> - Lectura de textos sencillos sobre ecosistemas y conservación.	- Crear un mapa mental en equipo sobre los ecosistemas locales.
Jueves	Valoración y reflexión	- Discusión sobre la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado del entorno. <br> - Historias o cuentos relacionados con el respeto al ambiente.	- Elaborar un cartel con un mensaje de cuidado y respeto a la naturaleza.
Viernes	Presentación y cierre	- Presentar los carteles y mapas. <br> - Compartir las ideas y aprendizajes con toda la comunidad escolar.	- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué podemos hacer para cuidar la naturaleza?

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Actividades específicas

Día 1: Inicio

• Propósito: Introducir el tema y despertar interés.

• Actividad: Cofre de preguntas sobre la naturaleza.

• Resultado esperado: Los niños expresan ideas previas y curiosidades.

Día 2: Exploración

• Propósito: Conocer el entorno cercano y sus elementos naturales.

• Actividad: Paseo exploratorio con guía de observación.

• Resultado esperado: Registro visual y escrito de lo observado.

Día 3: Investigación y análisis

• Propósito: Ampliar conocimientos sobre la naturaleza y su cuidado.

• Actividad: Lectura, discusión y elaboración de mapas mentales.

• Resultado esperado: Comprensión de ecosistemas y acciones para su preservación.

Día 4: Reflexión y valoración

• Propósito: Fomentar valores éticos relacionados al cuidado del ambiente.

• Actividad: Creación de carteles con mensajes de respeto y colaboración.

• Resultado esperado: Reconocimiento de la importancia del trabajo en equipo y respeto por la naturaleza.

Día 5: Presentación y cierre

• Propósito: Compartir aprendizajes y compromisos.

• Actividad: Presentación de carteles y mapas, reflexión grupal.

• Resultado esperado: Consolidación del aprendizaje y compromiso con acciones sustentables.

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Evaluación

• Participación activa en actividades de exploración y reflexión.

• Producción de materiales (dibujos, mapas, carteles).

• Capacidad de expresar ideas sobre la importancia del cuidado del medio ambiente.

• Actitudes de respeto, colaboración y responsabilidad.

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Recursos

• Carteles, papel, colores, cámaras o celulares para fotos.

• Textos sencillos sobre ecosistemas y conservación.

• Espacio cercano para exploración.

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Consideraciones inclusivas

• Adaptar actividades para niños con diferentes necesidades.

• Fomentar el diálogo y el respeto en todas las actividades.

• Promover la participación activa de todos los niños, valorando sus ideas y aportaciones.

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Este proyecto busca que los niños desarrollen una conciencia ecológica, ética y social, fomentando en ellos valores de respeto, colaboración y responsabilidad hacia su comunidad y su entorno natural.