Explorando la Naturaleza: Proyecto Educativo para Niños de 8 Años y su Entorno Natural
Por
channelkids
2025-05-18
Proyecto Educativo: Explorando la Naturaleza
Este proyecto tiene como objetivo que los niños de 8 años comprendan su entorno natural, desarrollen habilidades de investigación, pensamiento crítico y valoren la importancia de los ecosistemas y su relación con la familia y su cuerpo humano. Se adapta a la estructura de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) y está diseñado para un recorrido de 5 días a la semana.
Campos formativos
| Campo formativo | Descripción |
|---|---|
| Exploración y comprensión del mundo natural | Conocer, explorar y valorar la biodiversidad y los ecosistemas del entorno cercano. |
| Comunicación y expresión | Narrar sucesos relacionados con la naturaleza, el cuerpo humano y la comunidad, usando diferentes lenguas y formas de expresión. |
| Desarrollo personal, social y emocional | Valorar la familia, el respeto por los ecosistemas y la responsabilidad en su cuidado. |
Ejes articuladores
Metodología de enseñanza
Secuencias didácticas (5 días a la semana)
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | Motivación: Mostrar imágenes y videos de diferentes ecosistemas y cuerpos humanos en distintas etapas. Preguntar: ¿Qué saben sobre la naturaleza y el cuerpo? | Exploración: Presentar una historia narrada en diferentes estructuras (lineal, circular, en media res) sobre un animal en su hábitat y un niño en su cuerpo en pubertad. | Reflexión: Conversar sobre lo aprendido, qué les sorprendió y qué quisieran investigar más. Registrar ideas en un mural. |
| Martes | Inicio: Leer un cuento narrado en diferentes estructuras, relacionado con un ecosistema o un cambio en el cuerpo. | Investigación: Salida al patio o jardín escolar para observar plantas, insectos y otros seres vivos. Registrar en cuadernos. | Cierre: Compartir las observaciones y relacionarlas con la historia narrada. Reflexionar sobre la importancia de cuidar la naturaleza. |
| Miércoles | Inicio: Preguntar ¿Cómo narrarían un suceso importante en su vida o en la naturaleza? | Actividad práctica: Crear historias en grupos usando diferentes estructuras narrativas, relacionadas con la naturaleza o cambios en el cuerpo. | Cierre: Presentar sus historias a la clase, usando diferentes estructuras narrativas y valorando la cultura propia. |
| Jueves | Inicio: Dialogar sobre la familia, su cuidado y protección, relacionándolo con el cuidado del ambiente. | Investigación y reflexión: Analizar cómo la familia ayuda a cuidar la naturaleza y el propio cuerpo. Realizar un mural o cartel. | Cierre: Compartir experiencias familiares respecto al cuidado del entorno y del cuerpo; valorar la protección familiar. |
| Viernes | Inicio: Revisión de lo aprendido durante la semana mediante un juego de preguntas y respuestas. | Proyecto final: Crear un cuento o relato narrando una historia de naturaleza y cambios en el cuerpo, usando las estructuras aprendidas. | Cierre: Presentar el cuento o relato, reflexionar sobre la importancia de la naturaleza, la familia y el cuidado del cuerpo. |
Detalle de contenidos y PDA (Prácticas Didácticas y de Aprendizaje)
Contenidos y PDA en Lenguaje
| Contenido | PDA |
|---|---|
| Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, en media res y otras, de acuerdo con su cultura y gusto para narrar. | Narrar sucesos usando diferentes estructuras narrativas, fomentando la creatividad y el reconocimiento cultural. |
Contenidos y PDA en Saberes
| Contenido | PDA |
|---|---|
| Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales. | Reconocer y respetar los cambios del cuerpo, valorando su diversidad y cultura. |
Contenidos y PDA en Ética
| Contenido | PDA |
|---|---|
| Valoración de los ecosistemas: Características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas para su preservación responsable y sustentable. | Promover acciones responsables en la comunidad, valorando y cuidando los ecosistemas. |
Contenidos y PDA en lo Humano
| Contenido | PDA |
|---|---|
| La familia como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal. | Reconocer y valorar la importancia de la familia en el cuidado y protección del entorno y del cuerpo. |
Recursos necesarios
Evaluación
Este proyecto busca fomentar en los niños un aprendizaje significativo, conectado con su realidad, promoviendo su pensamiento crítico, respeto por su entorno y valoración de su cuerpo en un contexto cultural y social.
