cuentos y poemas

Proyecto Educativo: Cuentos y Poemas

Datos Generales

Nombre del Proyecto	Cuentos y Poemas
Asunto/Problema	Planeación
Escenario	Escuela
Metodología de Enseñanza	Comunitaria
Ejes Articuladores	Artes y experiencias estéticas
Contenidos Lenguajes	Comprensión y producción de textos explicativos
PDA Lenguajes	Describe personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantiene la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos
Campos Formativos	Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático, Exploración y comprensión del mundo natural y social, Desarrollo personal y social
Secuencias Didácticas	5 días a la semana con inicio, desarrollo y cierre
Edad	10 años (Primaria superior)

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1. Campos formativos, ejes articuladores y metodologías

Campos formativos	Ejes Articuladores	Metodología
Lenguaje y Comunicación	Artes y experiencias estéticas	Comunitaria
Pensamiento Matemático
Exploración y comprensión del mundo natural y social
Desarrollo personal y social

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2. Secuencias didácticas semanales

Semana	Temática	Objetivo general	Actividades principales
Semana 1	Introducción a los cuentos y poemas	Reconocer y comprender diferentes tipos de textos literarios	Recorrido por cuentos y poemas, identificación de personajes y escenarios
Semana 2	Uso de recursos descriptivos en textos	Describir personajes, lugares y hechos mediante recursos literarios	Taller de descripción usando reiteraciones, frases adjetivas y símiles
Semana 3	Producción de textos explicativos	Crear narraciones y poemas usando recursos descriptivos	Creación de cuentos y poemas en pequeños grupos
Semana 4	La importancia del arte en la narrativa	Valorar las experiencias estéticas en la creación literaria	Presentación de cuentos y poemas, discusión en grupo
Semana 5	Integración y cierre del proyecto	Promover la reflexión y la exposición de lo aprendido	Presentación final, exposición de cuentos y poemas, reflexión grupal

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3. Secuencia didáctica detallada: Semana 1

Día 1: Inicio

Objetivo: Introducir a los niños en el mundo de los cuentos y poemas.

Actividades:

- Dinámica de bienvenida: "El cuento sorpresa" donde cada niño comparte un pequeño relato o poema breve.
- Cuento o poema en grupo: Leer en voz alta un cuento y un poema, resaltando personajes y escenarios.
- Discusión guiada: ¿Qué elementos tienen los cuentos y poemas? Identificación de personajes, lugares y hechos.

Día 2: Desarrollo

Objetivo: Reconocer los recursos descriptivos en los textos.

Actividades:

- Análisis de textos: Identificar reiteraciones, frases adjetivas y símiles en los cuentos y poemas leídos.
- Ejercicios prácticos: Subrayar estos recursos en fragmentos seleccionados.
- Creación colaborativa: Escribir un pequeño poema o cuento usando estos recursos con apoyo del maestro.

Día 3: Cierre

Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de los recursos descriptivos.

Actividades:

- Presentación: Cada grupo comparte su cuento o poema, explicando qué recursos usaron.
- Reflexión grupal: ¿Cómo ayudaron estos recursos a hacer la historia más interesante?
- Registro: Elaborar un mural con frases y recursos descriptivos destacados.

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4. Contenidos específicos por área

Contenidos	PDA (Procedimientos, Destrezas y Actitudes)
Lenguajes	Describe personas, lugares y hechos con reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes. Mantiene la referencia en toda la narración mediante pronombres y sinónimos.
Saberes	Identificación y uso de recursos descriptivos en textos narrativos y poéticos. Comprensión de la estructura básica de cuentos y poemas.
Ética	Valoración del trabajo en equipo, respeto por las ideas y expresiones de los demás, valoración de la creatividad literaria.
Humano	Reconocer la importancia de la expresión artística en la identidad personal y cultural.

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5. Actividades de evaluación

Tipo de evaluación	Criterios	Instrumentos
Formativa	Participación activa, uso de recursos descriptivos, respeto en el trabajo en equipo	Observación, portafolio de textos, registros de participación
Sumativa	Creación de un cuento o poema completo, presentación oral	Producto final (cuento/poema), exposición oral

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6. Recursos pedagógicos

Libros de cuentos y poemas adecuados para niños de 10 años.

Material de papelería para escritura (papel, lápices, colores).

Recursos audiovisuales (videos sobre creación literaria, imágenes).

Carteles y murales con ejemplos de recursos descriptivos.

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7. Estrategias de inclusión

Adaptaciones para niños con necesidades educativas especiales.

Uso de recursos visuales y auditorios.

Trabajo en grupos heterogéneos para fomentar la participación.

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8. Evaluación del proyecto

Autoevaluación: Los niños expresan qué aprendieron y cómo se sintieron.

Coevaluación: Trabajo en equipo y aportes individuales.

Heteroevaluación: Observaciones del maestro sobre la participación y producción de textos.

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9. Cierre del proyecto

Presentación de cuentos y poemas en una pequeña feria literaria.

Reflexión grupal sobre la experiencia.

Registro en portafolios de los niños para futuras referencias.

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Este proyecto busca fortalecer las habilidades lingüísticas, creativas y estéticas de los niños, promoviendo un aprendizaje significativo, participativo y contextualizado en su comunidad escolar.

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