Proyecto Educativo: Creando Nuestro Jardín

Datos Generales

Nombre del Proyecto	Creando Nuestro Jardín
Escenario	Escuela
Edad de los niños	10 años (Primaria, 5º grado)
Metodología	Servicios (Aprendizaje a través de acciones prácticas y comunitarias)
Ejes articuladores	Vida saludable, Biodiversidad, Cultura y Valores
Contenidos principales	Biodiversidad, plantas medicinales y típicas, cuidado del medio ambiente, intervención artística en el espacio comunitario
Duración	5 días (una semana escolar)

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Campos formativos

Campo	Descripción
Pensamiento Matemático	Medir, contar, registrar y comparar plantas y espacios del jardín.
Lenguaje y Comunicación	Formular preguntas, expresar ideas, narrar experiencias, realizar intervenciones artísticas.
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social	Conocer las plantas medicinales, su reproducción y su importancia en la comunidad.
Desarrollo Personal, Social y Afectivo	Valorar la biodiversidad, actuar con responsabilidad y respeto hacia la naturaleza.
Expresión y Apreciación Artística	Intervenir y crear en el espacio del jardín, expresar ideas visuales y artísticas.

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Ejes Articuladores

Eje	Descripción
Vida saludable	Promover estilos de vida activos y el consumo responsable de plantas medicinales.
Biodiversidad	Valorar y proteger las plantas y su entorno natural, comprendiendo su importancia cultural y ecológica.

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Metodología

Enfoque	Descripción
Servicios	El aprendizaje se realiza mediante acciones concretas en la comunidad escolar, fomentando la participación activa, la colaboración y el cuidado del espacio común.
Estrategias	Trabajo en equipo, investigación guiada, intervención artística, actividades prácticas y reflexivas.

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Secuencias Didácticas

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Presentación del proyecto: ¿Qué plantas medicinales y típicas conocemos en nuestra comunidad? <br> - Charla inicial con imágenes y preguntas: ¿Por qué es importante tener un jardín en la escuela?	- Visita a la escuela para identificar espacios disponibles. <br> - Conversar sobre las plantas que podemos sembrar. <br> - Explicar el proceso de reproducción de plantas y sus estructuras.	- Dibujar en grupo las plantas que desean sembrar. <br> - Reflexión compartida: ¿Qué aprendimos sobre las plantas y por qué nos gusta crear nuestro jardín?
Martes	- Pregunta motriz: ¿Cómo podemos preparar la tierra y sembrar las plantas?	- Taller práctico: preparación de la tierra, selección de semillas de plantas medicinales y típicas. <br> - Uso de reglas y cuidados para sembrar.	- Registro en un diario de las actividades del día. <br> - Pregunta: ¿Qué pasos seguimos para sembrar las plantas?
Miércoles	- Revisión de lo sembrado: ¿Cómo cuidamos nuestras plantas?	- Actividad de cuidado diario: riego, protección, observación de crecimiento. <br> - Intervención artística: crear carteles y señalizaciones para el jardín.	- Compartir en grupo las acciones realizadas y lo que esperan que pase en el jardín. <br> - ¿Por qué es importante cuidar las plantas?
Jueves	- Pregunta: ¿Cómo podemos hacer que nuestro jardín sea bonito y útil?	- Organización de intervenciones artísticas en el espacio: pintura, colocación de decoraciones, muros de plantas. <br> - Reflexión sobre la importancia de la biodiversidad en nuestro entorno.	- Presentación de las intervenciones artísticas. <br> - Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre la biodiversidad y cómo la cuidamos?
Viernes	- ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos gusta del jardín?	- Actividad de valoración: hacer un mural colectivo con fotos, dibujos y mensajes sobre el cuidado del jardín y su importancia. <br> - Celebración: pequeña ceremonia con participación de toda la comunidad escolar.	- Compartir lo que más les gustó y lo que aprendieron. <br> - Reflexión final sobre cómo podemos seguir cuidando nuestro jardín y promoviendo la biodiversidad.

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Contenidos y Preguntas Guía

Lenguajes: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

• ¿Cómo podemos expresar nuestras ideas y sentimientos sobre nuestro jardín?

• ¿Qué formas artísticas podemos usar para intervenir y decorar nuestro espacio?

• ¿De qué manera podemos usar nuestro arte para enseñar a otros sobre la importancia del cuidado del medio ambiente?

Saberes: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente

• ¿Qué plantas medicinales y típicas conocemos en nuestra comunidad?

• ¿Cómo se reproducen las plantas por semillas, tallos, hojas o raíces?

• ¿Qué estructuras de la flor participan en su reproducción?

• ¿Por qué es importante conservar la biodiversidad en México y en el mundo?

Ética: Valoración de la biodiversidad y acciones sustentables

• ¿Qué acciones podemos realizar para proteger nuestras plantas y el medio ambiente?

• ¿Por qué debemos valorar la biodiversidad en nuestra comunidad?

• ¿Cómo podemos actuar de forma responsable para cuidar nuestro jardín y la naturaleza?

Humano: Estilos de vida activos y saludables

• ¿Por qué es importante comer plantas medicinales y tener un estilo de vida activo?

• ¿Qué beneficios obtenemos al cuidar nuestro entorno y mantenernos saludables?

• ¿Cómo podemos compartir con nuestra comunidad lo que aprendemos?

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Evaluación

Criterios	Indicadores
Participación activa en las actividades	Participa y colabora en la siembra, cuidado y decoración del jardín.
Comprensión de conceptos básicos	Explica cómo se reproducen las plantas y la importancia de la biodiversidad.
Creatividad en intervenciones artísticas	Realiza carteles, pinturas o decoraciones que reflejen el aprendizaje.
Valoración de la biodiversidad	Propone acciones para proteger las plantas y el medio ambiente.
Reflexión y expresión	Comparte ideas y sentimientos sobre el proceso y los aprendizajes.

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Recursos

• Semillas de plantas medicinales y típicas

• Herramientas de jardinería (palas, regaderas)

• Materiales para intervención artística (pintura, cartulina, marcadores)

• Fotografías y material didáctico sobre plantas y biodiversidad

• Espacio en la escuela para sembrar y crear

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Conclusión

Este proyecto busca que los niños no solo aprendan sobre las plantas y su reproducción, sino que también valoren la biodiversidad, desarrollen habilidades artísticas y actúen de manera responsable para cuidar su entorno, promoviendo estilos de vida saludables y el respeto por su patrimonio natural y cultural.