palabras y lenguas vivas en mexico
Por
channelkids
2025-06-01
Planeación didáctica por proyectos ¡palabras y lenguas vivas en mexico!
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Datos Generales del Proyecto
| Aspecto | Detalle |
|---|---|
| Nombre del proyecto | Palabras y lenguas vivas en México |
| Asunto/Problema | Fortalecer y visibilizar las lenguas indígenas de México mediante un enfoque educativo y cultural, promoviendo su uso en diversos contextos y su preservación intergeneracional. |
| Escenario | Aula |
| Metodología de enseñanza | Comunitario |
| Ejes articuladores | Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable |
| Campos formativos | Lenguaje y comunicación, Exploración y comprensión del mundo, Desarrollo personal y social |
| Contenidos | Reconocimiento de la diversidad lingüística de México, Proporcionalidad, Ética, Humanismo |
| PDA (Prácticas Docentes de Apoyo) | Reflexión sobre la diversidad lingüística, recreación cultural y artística, resolución de problemas con unidades de medida |
Ejes Articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Inclusión | Valoración y respeto por las diferentes lenguas y culturas indígenas del país. |
| Interculturalidad crítica | Fomentar el reconocimiento y valoración crítica de las distintas expresiones culturales y lingüísticas. |
| Vida saludable | Promover acciones que contribuyan a la preservación de las lenguas y culturas como parte de la identidad integral. |
Campos Formativos y Contenidos
| Campo | Contenido | PDA (Prácticas de Aprendizaje) |
|---|---|---|
| Lenguaje y comunicación | Reconocimiento de la diversidad lingüística en México. | Reflexionar sobre la riqueza de las lenguas indígenas, valorar su uso y promover su preservación. |
| Exploración y comprensión del mundo | Manifestaciones culturales y artísticas de diferentes comunidades indígenas. | Recrear expresiones artísticas, identificar elementos culturales, ampliar concepciones del mundo. |
| Desarrollo personal y social | Valoración de la interculturalidad, respeto por las diferencias culturales y lingüísticas. | Promover actitudes inclusivas y respetuosas hacia las lenguas y culturas indígenas. |
Secuencias Didácticas Semanales (10 años, niños pequeños)
| Día | Propósito | Actividades | Recursos | Evaluación |
|---|---|---|---|---|
| Lunes | Introducción a la diversidad lingüística en México. | - Cuento interactivo sobre diferentes lenguas indígenas.<br>- Conversación grupal sobre lenguas que conocen. | Carteles con palabras en diferentes lenguas, cuento, imágenes culturales. | Participación en la conversación, reconocimiento de palabras en distintas lenguas. |
| Martes | Reconocer manifestaciones culturales y artísticas de distintas lenguas. | - Taller de creación de símbolos o dibujos inspirados en culturas indígenas.<br>- Escuchar música o poesía en lenguas indígenas. | Materiales de dibujo, grabaciones, libros ilustrados. | Presentación de los dibujos y discusión sobre su significado cultural. |
| Miércoles | Recrear expresiones culturales y artísticas. | - Creación de textos cortos o poesías en su lengua materna y en alguna lengua indígena.<br>- Dramatización de historias tradicionales. | Papel, lápices, disfraces sencillos. | Presentación de las producciones y reflexión grupal. |
| Jueves | Reflexionar sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas. | - Debate guiado sobre por qué es importante mantener vivas las lenguas.<br>- Elaboración de carteles con mensajes de valoración. | Carteles, marcadores, imágenes. | Participación en el debate y productos gráficos. |
| Viernes | Integración y valoración del aprendizaje. | - Juegos de memoria con palabras en diferentes lenguas.<br>- Presentación final de las actividades de la semana. | Tarjetas con palabras, espacio para exposición. | Evaluación formativa a través de la participación y las producciones. |
Detalle de las Secuencias Didácticas
Día 1: Introducción a la Diversidad Lingüística en México
- Leer un cuento que muestre la variedad de lenguas y culturas.
- Conversar sobre qué lenguas conocen y qué palabras en ellas saben.
Día 2: Manifestaciones Culturales y Artísticas
- Crear símbolos o dibujos inspirados en culturas indígenas.
- Escuchar música o poesía en lenguas indígenas.
Día 3: Recreación de expresiones culturales
- Escribir pequeñas poesías o frases en su lengua materna y en alguna lengua indígena.
- Representar historias tradicionales mediante dramatización.
Día 4: Reflexión sobre la preservación de las lenguas
- Debate guiado sobre la importancia de las lenguas.
- Elaboración de carteles con mensajes de valoración.
Día 5: Integración y cierre
- Juegos de memoria con palabras en diferentes lenguas.
- Presentación final de las actividades de la semana.
Consideraciones Pedagógicas
Conclusión
Este proyecto busca no solo enseñar sobre la diversidad lingüística en México, sino también generar un sentido de orgullo, respeto y compromiso en los niños para preservar y valorar las lenguas y culturas indígenas, promoviendo una ciudadanía intercultural, respetuosa y consciente de su patrimonio cultural.
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